隐性收入

还记得刚参加工作的第一个教师节，学校邀请了乡里的大领导，到校参加庆祝教师节的座谈会，以示尊师重教。

座谈会上，乡领导谈及教师虽然工资低，生活很清贫，但这只是表面现象，实际上教师有一种常人无法拥有的隐性收入。

当我一头雾水时，领导解释道：“在座的各位，以后教出来的学生成才了，你们走到哪儿办事会比其他领域的人轻松得多！这就是我想说的隐性收入。”

用现在的流行说法，来解读领导“隐性收入”的一说，就是教师这一职业是一支妥妥的潜力股了。

也许是领导的解释别出心裁，铿锵有力。也许是彼时的自己太过年轻，对工作存有幻想。初上讲台的我，居然傻乎乎地相信了领导的话。天真地认为，自己从事的是太阳底下最光辉的职业。而我，就是那个光芒万丈的老师，颇有一种要亮瞎他人双眼的气势。

若干年以后，才逐渐明白，所谓隐性收入只不过是给自己的清贫找个台阶下，做个自欺欺人的黄粱美梦罢了。

在教学底子超级薄弱的山区中学，很多学生初中毕业后，因为家庭贫穷，也因自身能力有限，就开始各种打工生涯。更多的学生，一转身就是一辈子。成才，真不是件简单的事情。

而我，就安安静静地教一辈子的书，好像也不用到处去办事吧。再者，当我需要到处去求人办事时，大多时候说明了，我遇到了困难，或者过得并不平安。对于低收入人群而言，平安健康喜乐，才是真正隐性收入。

如今，参加工作已经二十余年。不会再去奢求学生各个都能成才。毕竟，教师的本职工作是“教书育人”，而不是“教书育才”。教育，说到底是健康正向人格的培养。我们能做的是尽最大的努力，将一群“社会人”，打造成为“社会主义接班人”。实在不行，退而求其次，就让他们成为人畜无害的良好公民吧。

不谈成才，只为成人，相伴成长，是教师日常工作的目标所在。且让我忘记年龄，抛弃代沟，做一个孩子王吧。与学生们时而相亲相爱，时而相爱相杀，这才是充满质感和魅力的工作。

这个世界的奇妙之处，就在于当你对生活不抱有任何幻想时，美梦就在刹那间成真了。

忘了什么时候，通过何种方式，几个第一届的学生跑来加了我的微信，将我拉入了他们建立的微信群。

平时群里安安静静的，不喧哗不闹腾，不哭穷不晒富。让我怀疑自己进了一个假学生群。

不曾想到的是，当年这群已经为人父母的孩子，依然保存初遇时那份最真的情感。

看到我偶尔发教育类的文字，有同学会特地跑来加我微信，与我探讨切磋育儿方法。让我感觉自己这个老师不是过去式。

听到我要去厦门培训，几个人约好缠着跟我共进晚餐，说是已经十多年没见到我。于是，约饭，喝茶，逛街，一起上。给老师冠上一个不老的传说。

再相逢，不谈人生悲欢，只想悠然漫步，笑忆当年。或许，这种不带任何功利性的遇见，是师生情谊更好的延续。

近年来，因为工作的忙碌，对于已经毕业的学生，很少想起他们。只是习惯将更多的精力投入到眼前的学生上，尽快了解新接手学生的各种基本情况。可却时常被已经走出校门的孩子们念起，不管是教他们一年两年还是三年。

被挂念终究是幸福的。一杯去冰的奶茶里，裹着一个小暖男的温情。

三八节前夕相约回母校，一束鲜花，一句“女神节快乐”，足以让我幸福感爆棚。

回首来时路，忽而发现自己真的拥有一笔“隐性收入”。这些看不见的收入，是满满一火车皮的爱。总有学生，在另一个角落里悄悄地关注着自己。

他们中的有些人，也许会偶尔回来看看，也许就那样一直默默地祝福着我，祝福我们一起走过的那段岁月……