《上手》——关于研究的一切

这期继续来讲许岑的《上手》，关于研究，其实好多人不明白，我想掌握一项技能所需要的是学习，学会这项技能或者是知识。为什么要研究呢，这不是研究生才做的事情？

研究

其实好多人学了好多年的习，始终没有学好，一个很大的原因是因为，根本就不知道如何学习，花费的功夫全在记忆上面，当然学习是必须要靠记忆的，但是花费大量的时间，学了忘，忘了学。写到这里，我突然想起我在初中体育测试的场景，体育测试我的成绩是B，作为一个想考好的高中的人来说，与A相差6分的差距来说，还是相当要命的。我的跑跳是很差的，强项是力量好。每天的任务是不断的跑，不断的跳远，以为通过反复的练习就可以完成很好的目标，反复的练习只会让你的肌肉产生记忆，而不是增强肌肉的力量，尤其是有技术性的跳远来说。前几天突然看到几个视频是关于跳远的，要想跳远，必要的是肌肉的力量和身体的协调，避免折叠身体过小或者折叠过度。我失败的很重要的一点是当时根本没有研究的意识，学习有很大的盲目性。
当时应该做的事情是，研究自己为什么跑不快，首先减小体重，然后充分练习跳远或者跑步相关的肌肉的力量。历史没有真相，只残存一个道理，反观当下，你是否也在经历学习瓶颈，难以提升的状态，或许“研究”这项技能会对你有很大的帮助。
来看看许岑是如何“研究”的？
1、如果你想要把你的专业学的跟大部分人差不多，那么你只要拥有学习的能力就可以了；如果你想把你的专业学得比大部分人好，就肯定要具备研究的能力。此外，若想要在新世界和新机会面前保持淡定和从容，你不可以没有研究能力。
2、研究跟学习没有任何相似性，二者是完全不同的两种行为活动。学习像登山，往高出去；研究像探险，是有目的性的“到处乱窜”。
3、研究这个词的英文是research。这个英文词源自古法语，意思是“彻底检查”。注意，研究不是干别的，研究是检查。
4、中国的教育偏向学习能力的养成，西方的教育注重研究能力的塑造。如果要说哪一种更加先进，我们可能结合时代特征来谈。如果这个时代需要人们更加主动、更宽泛、更多元地面对信息，那么研究能力显然是重要的。
5、研究必须强调主动性，人不可能被动的去研究。研究不是单纯的获取信息，也不是将别人的东西拿过来用，而是运用批判性思维基于研究文本提出质疑与探求真相。一个主动性差的人，研究能力一定也差。

研究
6、研究必须注重其宽泛性。学习的过程中需要大量的时间进行重复练习，而研究的过程中没有重复，却可能有大量的试错。研究需要处理的信息，很可能比学习需要处理的信息宽泛的很多。
7、研究必须认清其文本性。从某种角度来看，学习偏重实际运用，研究更多的应对文本。在对着文本信息进行研究的时候，不要沉溺于文本本身，更不要对文本产生感情，要时刻以旁观者的角度冷静的对待文本。

8、研究对象往往涉及大量的应对文本的资料。对于研究文本资料的收集要做到足量与节制的平衡。足量，是研究宽泛性的保障；节制，则对应第七条中对应的文本性。
9、研究需要作品意识。一个人在动用研究的套路时候，必定会现有强烈的作品意识，这个作品甚至可以不是一个实际的物体，而是一种观念或者想法的表达。
10、研究需要目标意识。鉴于研究像探险，人们在研究时很容易分心，往往会在某个细节处将自己引偏离初试研究目标的岔路。将研究结论成果化也是我们在研究中保持目标意识的手段。
11、研究需要格局意识。保持局外意识需要把握的重点是：避免过度沉溺文本，在对人做研究时需要“去粉丝化”，在做任何研究的时候都要做到“无情”。
12、研究需要付出成本，这种成本包括财务成本，时间成本，甚至还有试错成本。研究能力差也可能是对于研究的成本付出不够。
13、研究是一门艺术，在具体执行研究的时候，并没有一条稳稳当当的路给你一步一个脚印地踩着走。就像创业一样，你无法彻头彻尾地复制企业家所走过的每一步。这是研究的难度所在，也是他有意思的地方。
希望你看完后也能有所感悟，在学习的道路上走的更远！

每周三更新，我们不求进步，不求发展，只是希望你来到我的星球，学到点什么，如果没有的话，希望你能得到点快乐和安慰！