第一节语文课上了大概两分钟，教室里来了一只马蜂，所有同学都仰起头来看，边看边说：“马蜂马蜂！”
我没有责怪学生不认真听讲，而是停下上课，引导学生观察起来。
语文是与生活紧密相连的。生活就是语文！第三四单元都是关于童话的文章，马蜂来了不就是一个很好指导观察与想象的好时机吗？
任何事情的发生都是教育的好时机！不要错过！
学生们听我说可以看马蜂，他们脸上露出了笑脸，个个仰头观察。我趁机引导。
师：看看马蜂长什么样子？
生：马蜂全身黑黑的，圆圆的头，胖胖的身子，一对翅膀薄薄的，好透明。
师：观察他怎么飞的？
生1：它在教室上空徘徊（我引导用盘旋）
生2：它在教室里飞来飞去
师：猜想它想干什么？
生1：我想它大概是觉得老师的课很好听，它也想听吧
生2：可能是来看看同学们是不是认真听讲，如果谁不认真，就蛰一下谁。
（调皮的梓倩一说完，全班哈哈哈大笑）
生3：可能它是找不到妈妈了，很着急。
生4：我猜它一定是被我们认真听讲的样子吸引了！
……
正在我们在热烈地讨论中，马蜂飞出去了。
师：马蜂飞走了，你觉得它会飞到哪里去呢？
学生陷于了沉思……
我想，就留个今天的日记内容吧。
师：同学们，今天观察与想象马蜂的事情是不是写日记的好素材呢？
学生都饶有兴趣回答：“是的！”
三年级正是培养学生写作兴趣的最佳阶段。
我每天布置学生写日记，每天有意识地教学生寻找写作材料，让他们有话可说，不害怕写！
这次短短的五分钟观察马蜂就是帮助学生去发现生活中的事情。
网友评论