我至今仍然清晰的记得，我人生第一天去上学的情景。
那时，我们村里没有幼儿园、学前班之类的，到了6、7岁，就直接去上一年级。
我去上学那天，一年级的班主任还没有来，是校长代的班。那个校长姓贺，是在我们周围几个村的家长中，口碑最好的一个。
那天他教我们写大字，好像是写几页“一”字还是别的什么字，我记不太清了，写完后给他批阅打分，及格的就可以回家了。
我写完后，拿着本子去排队给他批阅，他给我打了个100分，然后把本子递给我的时候，认真的看着我，笑着说：“写得特别好，你可以放学了。”
这个笑容，和这个认真的眼神，我铭记至今。那是我第一天上学，第一个100分，第一次得到表扬，当然我不是唯一得到100分和表扬的一个，但是当时的那种激动和兴奋，至今难忘。
那天，一直到我离开教室，贺校长都还在教室的角落里站着，弯着腰给小朋友们批改作业，然后抬起头平视同学们，并给每一个小朋友都送上微笑。
贺校长只给我上过这一天的课，之后没多久，贺校长就调走了，但他那个弯着腰的身影、那个平视的眼神，还有那个微笑，始终留在我的记忆里。
我那时尚不懂得，这种“平视”跟别的大人那样“俯视”我们小孩子，有什么不同，我就是觉得很高兴，觉得他的表扬特别真，我就是像他说的那样：特别好！
我很幸运，上学的第一天，遇到了一个好老师。
以现在的眼光来看，我们那个小山村，教育实在是非常落后了，教师的水平良莠不齐。
体罚的事情很普遍，家长不仅不会抗议，甚至有些家长还非常支持，觉得孩子就是要打才会乖，还发生过学生因为害怕挨打，不敢来上学的事。
我记得有个女老师，她班上的学生天天挨打，成绩好的少打一点儿，成绩差的天天手掌心都是肿的，整个学校的学生和整个村的家长们都知道她的“特殊教育法”，大家给她编了个顺口溜“王x米（她的名字），铁脑壳，太阳落山不放学……”（用本地方言念出来是押韵的），还把这首顺口溜刻在了学校的柱子上，后来进校的学弟妹们就算没见过这位老师，也能对她的“传奇”事迹信手拈来。
还有一个我无法忘记的人，那是我四年级时的班主任，除了他邋里邋遢的形象外，最让我印象深刻的是，有一次上语文课，课本上讲到“莫高窟”，他不认识这个“窟”字，于是整堂课上，念到这个字的时候，他有时念做“jiao(第四声）”，有时念做“ku（第一声）”，有时念做“gao(第四声）”（这个“gao”音是方言，我们那里把“窖”叫做“gao”)，最终，我也搞不清楚这个字究竟念做什么。一直到后来攒够钱买了本《新华字典》，才算是解开了这个谜题。
当了十几年学生，遇到过形形色色的老师，有的给过我榜样的力量，他们指给我看那些通过努力就能看得到的未来，影响着我决定自己将来要成为什么样的人，也有些，给我留下了痛苦难堪的记忆。
我觉得，在很多少年人从小到大的成长学习过程中，老师的角色可能比父母的角色还要重要，至少在我来说，是这样的。所以，“老师”这个词在我心里，是一个很有“分量”的词儿，其责任之重、影响之深、后果之直接，有时甚于亲人。
大学毕业后，家人、朋友等很多人都觉得，我应该去找一份老师的工作，然而，师范类专业毕业的我，从未想过要成为一名老师。我对他们说是害怕“误人子弟”，他们都觉得我在说笑，其实这真是我的心里话。
因为“老师”这个词在我的概念里太“重”了，觉得自己不能承担其责。我觉得，教授书本上的那些知识，告诉学生各种考试的考点，这样的工作我应该可以做到，但是，这不该是一个老师工作的全部，甚至只能算个其中一个比较小的部分。
若像现在的大多数老师那样，仅仅把它当成一份工作，只需要按部就班的，上课、下课，然后花绝大部分的时间来填各式各样没完没了的表格，得过且过，这样固然也能过得去，甚至这样一份“铁饭碗”比我现在的工作来说，收入更高更稳定、福利更好、更被人高看一眼。
但我的心过不去，我曾遇到过最好的老师，得到过来自好老师的“言传身教”，我害怕自己做不到像他们那样，玷污了心中的那份美好。
我也遇到过糟糕的老师，专业不精、为人也让人一言难尽，而我绝不愿成为他们这样的人，更害怕这样糟糕的我无意中伤害了别人，更何况对象还是孩子。
尤其，我又是个很容易就思想负担过重的人，宁愿别人对不起我，也不要自己对不起别人，“孩子”在我心里，是很脆弱，需要特别呵护的一个形象，而教师，恰恰就是这样一个“对孩子负责”的职业。
我知道自己缺点多多、意志不坚，做不到自己想要成为的那种人，又不愿意“自甘堕落”，变成自己讨厌的那种人，索性敬而远之了。
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