跟小猪佩奇学英语|孩子生完病，恢复了还特别作，妈妈爸爸怎么办?

动画简介《Not very well 感觉不太好》：

爸爸和妈妈做好了早饭，两个孩子一听妈妈招呼，立马就跑进了餐厅。

坐下之后，佩奇感觉有点不舒服。妈妈一眼就看到了佩奇脸上的红点点，感到非常同情。

爸爸立马打电话给棕熊医生。

很快，棕熊医生就来了。结果是这个不严重，很快就能好。

佩奇立马问自己是否需要吃药？棕熊医生答应了，拿出了一点药。

“这个味道可真糟糕。”

医生表扬了她的勇敢，同时建议佩奇要卧床休息，待会他会打电话来确认佩奇的状态。妈妈则担心这个是不是会传染的。得到医生确认不会传染，妈妈就放心了。

佩奇才躺了一会，就觉得无聊，想起床。妈妈劝她继续躺着，同时建议可以邀请朋友来陪她。

佩奇立马想邀请苏西来看她。好朋友苏西知道佩奇是真的生病了之后，立马就穿了护士套装来佩奇家。过了一会，还有丹尼，瑞贝卡都来了。

佩奇表示自己不舒服。小伙伴们都很关切，问她需要他们做什么能让她舒服一些。

很快，佩奇让苏西帮她倒杯果汁，让丹尼去问妈妈是否可以让她吃冰淇淋，又让瑞贝卡从花园里帮她摘些花。

佩奇看起来很享受当病人的感觉。

医生来了，看到护士装的的苏西，向苏西进行了咨询。征得苏西的同意后，医生检查了佩奇的脸，红点点已经不见了，医生确定佩奇已经好了。但佩奇表示，自己还是应该再待在床上一会会。

爸爸想了一会，就拿出了皮球。“我想去花园里玩个球，有谁想一起去?”

佩奇的朋友们都争先恐后地要去花园玩。

这时候，佩奇也忍不住了，倏地从床上下来了，加入了大家的玩球游戏。

亲子贴士：

1. 孩子生病后，家长需要照顾孩子的情感和身体，在适当的时候鼓励她的勇敢。

佩奇的脸上长了红点点，告诉妈妈不舒服。

妈妈第一时间表现出了同理心，爸爸则第一时间打电话给了医生。

医生检查后，佩奇吃下了药，医生夸赞佩奇很勇敢，并嘱咐佩奇卧床休息。

当佩奇感觉无聊的时候，妈妈建议她邀请朋友来看她，佩奇立马就愿意继续卧床。

爸爸妈妈第一时间觉察到了孩子的需求，让孩子体验到了家庭的温馨和安全。

2. 孩子喜欢和自己的同龄人一起玩，生病也可以变成游戏的一部分。

当苏西确认佩奇是真的生病之后，立马就穿着她的护士套装来陪佩奇。

其他朋友也一起来陪伴佩奇。

生病的时候有很多朋友来关心自己，大家都很有爱心，愿意做很多事情，来让佩奇感觉舒服一些。

佩奇变得很享受当病人的感觉。

孩子具备很强的敏锐性，能够感知到其他人的需求。

孩子也是非常棒的演员，非常擅长角色扮演。

家长也可以在家庭生活中时不时加入孩子的角色扮演游戏中，有助于亲子关系的深化和家庭情感的连接。

3. 孩子恢复健康之后，继续很作，爸爸妈妈可以用什么方法？

孩子在生病期间得到家长和朋友们的很多关注，这种感觉会让孩子觉得自己是焦点，很享受这种感觉。所以，他们在完全恢复之后，还想继续保持这种获得关注的感觉。

如果家长也继续投入很多的关注，不久就会发现自己很多事情都没有办法照常进行，衣服洗一半，孩子又要什么东西。说话声音大一点，孩子就会委屈的提醒 “我是病人，你这样凶我。”一下就激起了家长的内疚心理。长此以往，也强化了孩子的错误目的：只有自己能让家人围着自己团团转，自己才有价值。

正确地做法呢？

爸爸用玩球将大家的注意力都吸引了过来。

如果孩子选择继续卧床，那他就只能自己在床上呆着，错失了玩球的机会。大家也会顾着玩球，不去理会她寻求过度关注的目的。发现这招不好使，孩子也就自动地放弃了这个做法，加入到玩球游戏中了。

亲子英语：

1 日常用语

打电话给医生 I will ring the doctor.

打电话给苏西 I　will ring　Suzy.

我来看你。I’m coming to see you.

2. 角色扮演

妈妈可以当孩子的病人，让孩子体验一下当医生。

小医生给妈妈打针，吃药，妈妈可以模仿孩子平日的表现，让孩子来安慰妈妈。

孩子体会了当Doctor的感觉，下次去打预防针还会很仔细地观察医生会做什么。下一次扮演医生的时候，会更加专业。