幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
大多数幼儿教师害怕上音乐课，而我就是这大多数中的一个，从小音乐细胞就没有，在求学的路上也没有着重培养音乐艺术细胞，在歌唱方面没有音调，自己识别不来句调，所以在每次音乐课的准备上都很紧张，很害怕。在我们青椒课堂上，刘老师着重培训了我们音乐课。那在幼儿园音乐教学上有什么困难，对于我来说唱跳是最困难的，但在音乐选材上也掌握的不是很准确。
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
在《3～6岁儿童学习与发展指南》中提到，歌唱是幼儿童年生活中不可缺少的一个重要组成部分，给幼儿的生活带来了无穷的乐趣，同时在歌唱中积累丰富的音乐经验和情感，促进幼儿的身心健康发展。
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
那对于我们来说各年龄段的幼儿歌唱发展能力是不一样的:
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
3～4岁:
这个阶段的幼儿能掌握一些比较简短的句子或歌曲中相对完整的片段，如歌曲的第一段，基本上能唱出。
小班音域为c1—a1
不能准确的唱出歌曲旋律，唱歌如同“说歌”，音准还有一些问题
能基本做到较为合拍的唱歌。
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4～5岁:
能完整地再现熟悉歌曲中的歌词，对歌词的听辩，理解，记忆能力有所提高
中班音域为c1—b1
音准能力得到了提高，大部分幼儿能基本唱准歌曲
听觉分化能力提升，能听出一些歌曲的节奏，如四分音符等
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
5～6岁
能记住较长的歌词，在歌词发言，咬字吐字方面能力较高
大班音域c1—c2
能准确的唱出旋律的高音
能准确的表现2/4和4/4的歌曲节奏，对三拍子歌曲弱起节奏有一定的理解和掌握
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
那对于歌唱活动选材的要求:
歌词——
要有趣，易于理解，并对幼儿所熟悉 ‖ \
结构简单，有一定的重复 ‖
易于用动作表现。 ‖ /
‖ \ 来种树
‖ 雨滴变变变
‖ / 胖胖小企鹅
旋律——
↓在幼儿的音域范围内——速度不宜太快——
——节奏简单——旋律相对平稳——乐句数量适合幼儿年龄↑
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
在《红绿灯》，《爱捣蛋的强盗》，《愚公移山》这三首乐玩越乐自创儿歌中，我认为适合小班的乐曲是《红绿灯》。所以根据这次学习的内容我设计了本次活动:
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
小班音乐游戏红绿灯是对于刚步入校园的小朋友们来说，是一节比较有教育引导意义的游戏活动，可以说本节课能通过音乐游戏的方式教导小朋友们遵守交通规则，根据歌来认识理解交通规则。这样，小朋友们不仅在音乐活动中玩，还能学到安全知识。学中玩，玩中学。
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
活动目标:
1、感知歌曲有趣的情绪，并学会唱这首歌曲。
2、能用动作边唱边表演，感受表演的快乐。
3、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，增强幼儿遵守交通规则的意识。
活动准备:
1、温馨舒适的教室环境
2、音乐《红绿灯》，交通指示牌，红绿灯图片，人行道图片
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
活动过程:
一、音乐导入
教师带领幼儿听音乐表演，慢慢走到自己的位置上，轻轻的拉开小椅子做下
二、欣赏歌曲《红绿灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师跟着音乐走一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师带领小朋友们走一遍，让小朋友们听听歌曲的内容，帮助幼儿熟悉内容
3、鼓励幼儿大胆说说并唱表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
三、组织游戏。
1、教师出示红绿灯的牌子，让小朋友们先来说说是否认识这些。
2、教师引导讲解并介绍游戏规则
3、教师示范讲解游戏内容。
4、在老师的引导下，小朋友们能够自由的进行游戏，从而让小朋友们明白歌曲的内容并知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿用动作表现出歌曲
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
我认为对于小班来说，《红绿灯》更适合音乐歌唱活动。
首先在歌词方面:
1、是有趣的，并且容易理解，对于幼儿来说是有所熟悉的
2、在结构方面是很简单的，有两遍的重复
3、《红绿灯》歌词内容容易用动作来表现出来。
其次在旋律方面:
是在幼儿的音域范围之内
速度不是很快
并且节奏非常简单
歌曲的数量很少，很适合小班的孩子们
旋律是相对于平稳的
所以我觉得红绿灯更适合于小班孩子。
幼儿园歌唱活动的选材——红绿灯
附《红绿灯》歌词:
大眼睛，眨呀眨，
路口要看红绿灯，
红灯停，绿灯行，
黄灯请你不要急。
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