在孩子的心底埋下一颗音乐的种子

        小青椒课程第二讲《幼儿歌唱活动的选材》中，在课程开始，老师就抛出了打卡主题，《红绿灯》、《爱捣蛋的强盗》、《愚公移山》，这三首歌曲，哪一首歌曲更适合小班幼儿。让我在课程的开篇，便带着这个问题开始了新的一讲。说实话，对于一个在音乐方面没有任何天赋的我来说，音乐活动好像从来都不是那么容易的，也没有大胆的进行尝试过，雨璇老师的这节课，无疑对我来说是一种福音。

在孩子的心底埋下一颗音乐的种子

      通过《来种树》、《袋鼠妈妈》、《胖胖的企鹅》等几首儿歌的聆听和学习，不仅让我更加明确的对何种歌曲适合怎样的幼儿有了深刻的体会，也从中意识到其实有些歌曲是不适合我们幼儿园的小朋友的，比如《小苹果》等一些诸如此类的歌曲，从歌曲中传达出来的信息和情感是超越小孩子的情感体验的。这让我立刻联想到我们中班的小朋友，我发现有的时候我们班的孩子，不管是老师的手机铃声响了，还是打开抖音的时候，她们对其中的大部分歌曲都是非常熟知的，甚至可以完整跟唱，当时我都惊呆了，感觉好多歌曲我都没有那么熟练的唱下来，但是小朋友们做到了。同时，我也在思考，我们的家长让我们的孩子在家的时候都在干些什么，玩手机，看动画片还是什么呢！作为一名老师，我觉得我应该更用心的给孩子们教一些适合他们年龄的歌曲，让他们找到自己应处的环境，传授给他们能够接受的价值情感，让他们有属于自己的美好童年！

在孩子的心底埋下一颗音乐的种子

        在听完这三首歌曲陷入深深思考的同时，我觉得小班幼儿更合适《红绿灯》这首歌曲，它相对于小班幼儿来说，歌词稍微简单一点，孩子小也特别容易理解，非常适合刚刚要接触社会，认识红绿灯的孩子，并且可以帮助孩子初步建立安全意识，毕竟人身安全最重要。然而《爱捣蛋的强盗》中所要表达的价值观是不符合小孩子情感的，不应该让他们认为做一个捣蛋的孩子是一件好事情，《愚公移山》所要展现出来的坚持不懈、持之以恒的精神是小班幼儿没办法去理解和体会的，它更适合大班的小朋友，去帮助他们建立良好的价值观，培养优秀的精神品质！❤❤

在孩子的心底埋下一颗音乐的种子

小班活动教案《红绿灯》

活动目标 ：

1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

活动准备：小汽车图片、红、绿、黄信号灯

活动过程 ：

一、小汽车出门

        小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗？（导入红绿灯）

二、认识红绿灯

1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？

老师总结 ：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色）

3、认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

——哦！原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。

4、认识绿灯

——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。

5、认识黄灯

——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

三、懂得红绿灯的作用

1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？ （小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”

2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？

3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”

4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

——教师朗诵儿歌一遍。

5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？ （教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

四、出示信号牌，学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。

教师先示范。

——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”

——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）

幼儿操作

——师说：“接下来请小朋友来表现了！” 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。

五、游戏《红绿灯》 。

1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

4、游戏进行1—2次结束。

六、结束活动

        小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

在孩子的心底埋下一颗音乐的种子