花椒英语第三讲
一节好的教学设计应该也要基于从学生的学情进行分析，根据我们接力版的教材，进行月份的教学放在了六年级上册，所以我以六年级为出发点去设计这篇教学设计。
本节课教学内容：
Narrator: Amy is a pretty girl. She has a dog. Its name is Sam. Today, Amy finds a red star in December .
Amy: Why? It isn’t my birthday. My birthday is in May. Is it Dad’s birthday? Dad, when is your birthday?
Dad: My birthday is in July.
Amy: Mum, when is your birthday?
Mum: My birthday is in September.
Amy: But, whose birthday is in December?
Sam: Woof! Woof!
Amy: Wow, I know. It’s Sam’s birthday. Happy birthday, Sam.
学习内容分析：
本次课主要以a red star这个为切入点，从而跟着Amy去询问家人生日月份，学习月份的单词以及本节课的主要功能句型，从这个小故事中要学会关爱动物，人和动物要和谐相处，也让学生体会到中西文化的差异。
教学目标：
知识目标：1.能听说认读12个月份的单词。
2.能听懂、会说句型When is your birthday? My birthday is in…以及辅助句型Whose birthday is in…? It’s…
能力目标：能在图片的帮助下或在实际交际中运用句型进行语言表达。
情感目标：培养学生观察和思考的能力，也让学生能够意识到我们要保护动物，学会和动物和谐相处，同时也能体会到中西文化的差异。
教学重难点：学生能够听说认读12个月份的单词以及使用重点句型；月份首字母要大写。
教学准备：PPT、 图片、动物小视频
教学过程设计：
Step1: 2 Warm- up
Today is my good friend’s birthday. So, let’s sing a song for him. Sing a song 《Happy Birthday》.
设计意图：歌曲让学生欢快进入课堂学习，并且能从歌曲中再次复习单词。
Step2:Presentation
1.PPT出示December并教学单词，然后告诉学生这是我朋友生日的月份，之后询问学生 Whose birthday it in December ? Let’s listen a story and answer my questions.
Q1：When is Amy’s birthday?（出示相对应图片）
Q2：When is mum’s birthday? （出示相对应图片）
Q3：When is dad’s birthday? （出示相对应图片）
Q4：Whose birthday it in December ? （出示相对应图片）
设计意图：让学生带着任务进行学习，有助于让学生更快的从材料中提取信息。
2.Lisen to the story again.
3.用句型When is your birthday?来进行提问学生，（随机教学其它月份单词）， 学生用句型My birthday is in…来回答。
4.引导学生观察September,October,November,December发现规律，其次找12个月的共同特征。
Step3:Practice
1.Missing game(再次复习12个月的单词)
2.Pair work.(小组成员通过用句型When is your birthday?来询问生日月份，收集组员生日月份信息，把信息填写表格，其次小组代表来询问其它小组，最后根据表格信息用句型Whose birthday it in…?用答句It’s…。
3.Sing a song(Twelve months in a year)
设计意图:我在前面设计了一个Missing game让学生复习刚学过的知识，小学的合作学习锻炼学生团队合作能力，学习需要动静结合，所以设计了一首歌再次集中学生的注意力。
Step5:Summary
让学生观看动物视频，总结体验生命之美，我们应该学会保护动物，人类与动物和谐相处。通过比较dog在不同国家代表的含义，体验不同国家的文化差异。
设计意图:采用最直观的教学手段，让学生通过视频亲眼见到动物在地球上是如何生存以及人类是如何对待的，让学生引发思考，最直接触动学生心灵，最后因为文化差异之美，让学生认识到每个地方的文化是不一样的，我们要学会尊重文化差异。
Step5:Homework
用本节课所学的句型去询问家里人的生日，并把家里人生日尽可能记在脑海中。
设计意图:学习服务于生活，要现学现用。
Step6:Blackboard design.
When is your birthday?
Whose birthday it in December ?
It’s Sam’s birthday.
When is your birthday?
My birthday is in…
January (Jan) February (Feb)
March (Mar) April (Apr)
May (May) June (Jun)
July (Jul) August (Aug)
September (Sep) October (Oct)
November (Nov) December (Dec)
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