目的性：在幼儿园墙饰的设计上要有明确的目的性，墙饰在某种程度上来说是为教育服务的，同时也是环境装饰的一部分。现在幼儿园墙饰的设计大多由小朋友与老师一起完成，老师负责墙饰主题的制定以及墙饰对小朋友教育的内容。主题墙饰不仅要主题鲜明，在所选择的主题内容上要有目的对小朋友进行各方能力能力上提高。
直观化：幼儿园主题墙饰在内容上要直接的向小朋友展现出来，可以在设计上突出新颖的特点，但是不要把内容布置得过于复杂，让小朋友需要经过长时间才能明白墙饰展现的核心意思。主题墙饰要简洁、美观。幼儿主要通过各种感官来认识世界，只有在获得丰富的感性经验的基础上，幼儿才能理解事物，才能对事物形成相对比较抽象概括的认识。要让幼儿在实践中，学会直观化的接受，并在间接中获取潜在知识。
生活化：主题墙饰的设计要来源于生活，选择一些小朋友日常生活中熟悉的、并能够激发幼儿兴趣的事物或主题来作为墙饰的一部分，让幼儿能够在墙饰环境中找到共鸣的元素。幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性。例如可以是小朋友喜欢的卡通图案或者手工制作的材料等，让小朋友能够墙饰产生更好地互动。
趣味化：幼儿园主题墙饰要与小朋友对环境的要求相适应，幼儿一般都喜欢具有趣味性的空间。在墙饰上添加些幼儿化的一些东西，让墙饰成为游戏的一种方式。
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