原创： 詹大年 詹大年私号
原创： 詹大年 詹大年私号 1周前
一个人，不一定比别人优秀，但自己可以做得最好；将来不一定幸福，但现在可以快乐；不一定有财富，但一定得有微笑。(2016.05.06.)
家庭教育教人文，学校教育教科学，社会教育教规则，自我教育教信仰。“四教”各有侧重，受教育者才有健全的人格。(2016.05.07.)
教养，是家庭教育的核心；人文，是家庭文化的脊梁。(2016.05.07.)
致大学生：“对路”的思维比“对口”的专业更重要，推销自己比推广产品更重要，经营生命比经营文凭更重要。(2016.05.11.)
小学拿走了自主思考，中学拿走了自觉行动，大学拿走了自由思想。自此以后我们的脑子就像太监的内裤，里面什么都没有。(2016.05.14.)
保护适者、不适者，平等生存。这，才是国家存在的意义。否则，国家干什么呢？(2016.05.15.)
因为“择优录取”，功利心、虚荣心毁灭了良心。甚至让我们麻木不仁地把无耻当成了荣尊。(2016.05.15.)
孩子的“当下”，才是最有价值的教材。当下的心智，当下的情感，当下的需求……而那些高高在上的书本很多时候是拿来打压孩子的。(2016.05.16.)
我们一定要告诉我们的孩子：不管他将来信仰何种主义，首先一定要有信念，因为只有这样，他才有尊严；不管他将来是否可以做“接班人”，首先一定要安全长大，因为只有长大，他才有未来。(2016.06.01.)
天才，是上帝的产品；人才，是他自己的产品；蠢才，是学校的产品；奴才，是时代的产品。(2016.06.01.)
过去的困难都是小困难，今天的困难才是大困难，未来的困难都是要命的困难。有了这个心态，其实没有困难。(2016.06.01.)
生物、地理：教我们如何发现资源。物理、化学：教我们如何分析资源。政治、历史：教我们如何争夺资源。文学、艺术：教我们如何提升资源。(2016.06.01)
“思想品德”是道德不是技能，是文化不是知识。但我们却偏要用考技能的方式考道德，用给知识打分的方式来评价文化。结果是教学生“假”得像真的一样。除了教学生无知，还要教学生无耻。(2016.06.02.)
知识，本来是无所谓“重点”的，但如果只拿来考试，当然就有重点了；文化，本来是无所谓“先进”的，但如果只拿来标榜，当然就有先进了。果要如此，一些会考试但没知识，有知识但没文化的人就这样被我们“教”出来了。(2016.06.02.)
课堂上，如果处处渗透着对生命、对生活、对学生、对学术的爱，这样的感觉自己是幸福的，学生也是幸福的。如果处处流露出对生存的无奈，这样的课堂自己不快乐，学生受煎熬。(2016.05.18.)
课堂，是传递爱的主要场所。知识目标重要，情感目标更重要。失去了情感目标，学习会变成乏味的重复，师生的精神都会在游离状态。(2016.05.18.)
人管人，难免屈从；制度管人，难免盲从；规则管人，公正公平。(2016.05.21.)
小学读书，考中学；中学读书，考大学；大学读书，考文凭。文凭拿到了，到用文凭的时候，才发现自原来读的根本不是书。(2016.05.23.)
传统的学习——在学校拿分数；传统的工作——在单位拿工资。互联网革命将会刷新这种传统的方式。(2016.05.26.)
是什么时候，教育变成教学，教学变成考试，考试变成做题，做题变成成绩，成绩变成分数……又拿分数来评价学校，衡量老师，吓唬孩子，纠缠家长的呢？什么时候？(2016.05.26.)
人，是不能贴上任何标签的。人性，没有永恒的优秀，也没有永恒的龌龊。一但被标签“优秀”了，人性本来的庸俗就会受到压抑。皇帝很聪明，他用“普天之下，莫非王土”来掩盖他的贪欲。(2016.05.26.)
我们的教育现状：教育行政部门只摸石头不过河，有些教师摸着石头想过河，多数家长摸着石头怕过河……很多学生早就已经过河了，他们根本就看不起摸石头的人，而我们却还在摸石头。(2016.05.27.)
不要去崇拜“教育专家”，更不要去迷信“教育方法”。我一直认为，很多事情有方法，唯独教育“无方法”，因为面对的是独一无二的人。只要我们真真切切走进了孩子的内心，实实在在把握了孩子的需求，一切问题迎刃而解。有了生命情怀，就有了教育智慧。方法，是专用的；智慧，是通用的。(2016.06.17.)
孩子千差万别，教育本无定法。有了生命情怀，就有了教育智慧。(2016.06.18.)
什么都可以丢，千万不要丢了人脉。人脉有了，说明你在成长了；人脉强了，说明你要成功了。脾气大了，说明你人脉没了；个性强了，说明你人脉旺了。(2016.06.19.)
因为视野不一样，不一定只有我们看得见的才存在，可能更多的存在我们看不到; 因为个体不一样，不一定只有我们常用的才是好方法，可能更好的方法我们没发现; 因为经验不一样，不一定只有成功你才有尊严，其实只要有信念就会有尊严。(2016.06.21.)
早教，如果只教科学知识，会把孩子变成一头猪; 如果刻意地去教品行道德，会把孩子变成一条狗。(2016.06.23.)
有多少这样的孩子呀——给阳光，就灿烂；给笑容，就依恋。孩子养亲了，教育就简单。(2016.06.24.)
课上完了，书教完了，并不等于教学任务完成了。像妈妈那样，不仅仅是把饭煮熟，还要盯着孩子吃完，看着孩子长大。(2016.06.25.)
我不会祝贺任何考上大学的孩子。因为，很可能，4年之内，你在原地等文凭，你们的家长却要满地找钱来养你；4年之后，你们80%的会变傻, 变懒, 变得冷漠无情。(2016.06.25.)
所谓成长 : 个性越来越强，脾气越来越小;自然越来越大，自我越来越小。(2016.06.26.)
尊重每一个生命的权利，保护每一个生命的发展检验着教育的良心。一边晒"高考成绩", 一边喊"择优录取"是教育最大的无耻 !(2016.06.26.)
家庭教育不应该是"个人"教育，而应该是"个性"教育; 学校教育不应该是"择优"教育，而应该是"择向"教育;社会教育不应该是"潜规则"教育，而应该是"显规则"教育";自我教育不应该是"超越"教育，而应该是"共生"教育。(2016.06.27.)
如果，把教育的失败归结为"孩子的问题"，那么，教育的存在还有意义吗？(2016.06.29.)
家庭教育中的"出人头地"，学校教育中的"择优录取"，政治教育中的"思想统一"......等等，以个人利益或集团利益为目的的"独生教育"会摧毁人的情商与智商，把人异化成工具。(2016.06.29.)
在百姓眼里，国家是一个社区; 在政客眼里，国家是一种工具; 在军人眼里，国家是一道防线 ; 在贪官眼里，国家是一只母鸡; 在奸商眼里，国家是一块肥肉; 在流氓眼里，国家是一块地盘; 在艺术家眼里，国家是一种情怀; 在你我眼里，国家是我的祖国 !(2016.06.29.)
能拿来考试的是知识而不是文化，能拿来考核的是法律而不是道德，能拿来比赛的是技术而不是艺术。如果一定要返其道而行之，摧毁的必然是智慧与文明，带来的是愚昧与野蛮。(2016.06.29.)
(作者 詹大年 昆明丑小鸭中学校长 昆明市民办教育协会秘书长)
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