结合太空话题，我将教学场景设定为2053年10月10日，弘金地学子将进行一次太空旅行，引入space，spaceship，spacesuit，float，breathe，weak等新词。如何帮助学生加深对新单词的感知、理解直至运用呢？本节课教学流程如下：
第一：课前给图片预习，让学生在图片的辅助下初步认知词汇。并在课前进行简单检测，检查预习效果。
第二：课中通过设置的场景，让同学们学习单个句子，在句子的小情境中继续加深对词的理解和具体用法。再通过两两合作进行表演输出，既提高课堂活跃度也激发学生的表现欲。
第三：在输出环节，学生根据新词进行自我创作，想象当宇航员的一天。要求运用尽可能多的新词汇，也可以根据自己的已知词汇加以拓展。要求图文并茂并上台展示。
整节课将词汇放在语境中学习，同时用学生的已知唤起新知，让学生有较强的代入感。但因为时间问题，最后的输出环节没有按照既定流程走完，缺少了展示和评分环节，还需继续改进。
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本文标题：第五单元词汇教学反思
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