天净沙·秋思
今年的秋天我们有诗词相伴，每天都过得富有诗情画意。一个月坚持下来，孩子们熟悉了晨读的规律，课下有的孩子提前预习诗词并设计诗词配画。虽然晨读课进行的挺早，但我们已不再慌乱无章，值日生打扫卫生，小老师负责设计黑板，其他同学已经开始复习背诵了前九首诗词，大家声音洪亮，感情丰富。
游子思归图
今天，张冬艳老师为我们带来的是《天净沙·秋思》，这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。
枯藤 老树 昏鸦
这幅图画由两部分构成：一、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；二、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。
夕阳西下
第一幅画共18个字九个名词，其间无一虚词，却自然流畅而涵蕴丰富，作者以其娴熟的艺术技巧，让九种不同的景物沐于夕阳的清辉之下，象电影镜头一样以“蒙太奇”的笔法在我们面前依次呈现，一下子就把我们带入深秋时节：几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣……写出了一片萧飒悲凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，烘托出作者内心的悲戚。我们可以想象，昏鸦尚能有老树可归，而游子却漂泊无着，有家难归，其间该是何等的悲苦与无奈啊！接下来，眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小经是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。
秋思之祖
第二幅画里，我们可以看到，在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。此时，夕阳正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、牛羊回圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是“断肠人在天涯”，此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不柔肠寸断！一颗漂泊羁旅的游子心在秋风中鲜血淋淋……马志远寒就是以这样一支极为简短的小曲，表达了难以尽述的内蕴，形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，给人以震撼人心的艺术感受。
师生赛读
理解 记忆 背诵
在张老师激情的引导下，孩子们读得特别认真！每一个同学都端正的坐着、投入的读着、入心的思考着，课堂井然有序。15分钟晨读课后，我请今天的记忆小达人展示，昨天有13人当堂会背，今天令我惊喜的是全班57人，竟然只有七个同学不会背，这是参加晨诵课以来前所未有的，坐在最角落的张元哲同学平时学习主动性不高，但自从本学期我们加入互加网络公益课堂之后他的变化是最大的，绘画课上不管画的好坏，它当堂都能完成。
努力中的张元哲
今天这首《天净沙·秋思》也已经熟练记忆，快嘴同学朱嘉诚提议让张元哲背给大家听，我走到他的身边鼓励他说:“你想来试一试吗”？他自信的点点头:“可以”。张元哲还没有背完，雷鸣般的掌声就已经响起来了。这掌声不仅是送给张元哲的，我觉得也是在送给彩虹花，更是送给在场的每一个人也包括我。本学期我们在彩虹花的引领之下都在积极的努力着，在这样一个大舞台上，不管你过去如何，只要现在肯努力谁都可以绽放光彩!
各种方法快速记忆
今天的诵诗小达人
专心设计诗词配画
优秀诗词配画展示
一份努力 一份收获
努力学习好比我们在跑马拉松时，无论一开始的速度多快、力气多足，能跑到终点的只有一种人，就是没有停下一直努力坚持的人。在今后的日子里，让我们携手并进，互相支持、一起努力奔跑吧!
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