牵着蜗牛散步
妈妈内心充满阳光，孩子心中便不会有黑暗。阳光日记，记录每日孩子的闪光点、不同点和动情点，妈妈用心记录，老师精彩点评，三个月成就情绪稳定的阳光妈妈，日记连载第一天
接孩子放学就像一次次的小别重逢，每每相见甚欢。应他请求每天坐公交车回家，上车前步行距离200米，下车回家300米。这短短500米却像一个很长很长的旅途，每走几步就是一个景点。回到家已经18:30。我跟在后面，看着他眼里的“风景”，感受着着他眼里的世界。听他奇妙的想象和有趣的自我解答。
景点1，学校门口两个石头柱子，他说：妈妈，这是石头沙发，我邀请你一起坐吧！盛情难却，我坐了一会冰凉冰凉的。一直到门口小朋友走光，才挪了挪窝向前几步走。
景点2：路边的常青树，他把风车故意藏在树丛里面，然后回退几步，装作突然发现的表情大声说：“哎呀！妈妈快看！树丛里好像有东西！是什么呢？我去找找看”。然后装作找来找去找不着，突然找到很惊喜的样子再来句：“哇！太好了，原来是我的风车啊！。。。”。
重复了至少20次，自编自导自演，特别开心，但每次台词不一样：原来是我的风车啊！原来是我的魔法棒啊！原来是500岁的锯子啊！。。。。。
景点3:向前几步的工地门口里面，工人叔叔正用电据据钢筋，喷出来的火花吸引了他。远远地蹲着看不走了，问：妈妈，红红的是什么？我假装思考了一下：“嗯。。。，你说呢，那会是什么呢？看起来很漂亮”他很激动的说：像烟花！哇，太漂亮了，为什么呢，据钢筋会有烟花，热吗？。。。我俩围着这个烟花和钢筋的问题，一直聊到最后一根钢筋完工。
景点4：往前几步看到地上的水泥，就开始研究：“为什么跑到草地上来了，摸一摸唉？怎么这么硬啊，为什么会变硬呢？水泥搅拌车上的是湿的呀！旁边有个配电箱，配电箱是干什么的？为什么开着门坏了吗？谁来修啊？电线怕冷吗？。。。”。
景点5：草地上铺着一层稻草，捡了一根：：“稻草做什么用的呀？”。我问：“你觉得稻草可以做什么呢？”。他把手里的稻草折来折去各种形状，然后再让我看他的作品：一个稻草屋，一根火柴，一座鸡舍，一个鸟巢。。。边走边玩，好不容易走到公交车站，稻草磨损光了，：“妈妈，稻草用光了，我们再回去拿一根吧”。200米的距离走了40分钟，现在还要折返100米，眼看着一辆车错过，我没脾气的跟在后面重返现场领取一根。趁他不注意我悄悄藏手里几根给他备用，实在不愿意再折返一次窃喜我这举动很明智。
景点6：车上又问：“车为什走中间的马路，人为什走两边，谁规定的？为什么我还不能自己过马路。。。”下车后看到广告牌问：“上面写的什么？怎么这么大？什么颜料写的，谁写的？为什么放在这里？广告是干什么的？树上的圣诞节彩灯谁挂的那么漂亮，到底是谁挂的？为什么每棵树上都有白色的颜料？树谁种的？是园丁吗？墙头的圆灯为什么坏了一只？会有人来修吗？ 唉，墙上有块板子掉下来了，我来修修，我是小小建筑师。。。”这一修就是专注的至少五分钟。
景点7：隔着矮矮栅栏看到里面黑漆漆的小树林，树下有个没盖古力盖的井，这是最让他痴迷的一个景点，像是看不见的里面有着无穷的想象：“树林为什么那么黑，盖子去哪里了？我要进去看看，栅栏这么高，怎么才能过去啊？井里面黑吗？危险吗？。。。。”他一直抓栏杆使劲往里盯着这个黑黑的井口，问一问想一想再问一问，十分钟过去了，20分钟过去了，他还在。
哈哈，一进小区门口，他开始唱：“小蜗牛，记性差，总是忘了自己的家，随身带着一只小蜡笔，一般走在一边画，画条线线找回家。。。”。
每天被这个好奇的小孩用问题包围着，我一般都是等着他想象的差不多了，我再补充补充我的想法，顺着他的话题普及一下常识。我喜欢听秦冕的各种发问，喜欢听他自己回答，因为我的答案总显单调的，他的答案却是多样的、灵动的、有生命力，跟他在一起的时候，我更喜欢透过他的眼睛生活在他的世界里。
新阳光心理研究所
著名资深心理咨询师李克富老师点评：
看着妈妈认真、详细记录的“景点”，以及秦冕这几箩筐的问题，让我不由自主的想问：十万个为什么是不是应该更名为十亿个为什么？虽然孩子都是天生的“哲学家”，但时常缺少发现他们的“眼睛”，而秦冕妈妈真的拥有一双发现所有美的眼睛。
心理学与教育学强调，孩子身心健康成长离不开父母的高质量陪伴，尤其是来自妈妈的陪伴。这种“陪”与“伴”不是简单的和孩子待在一起，而是像秦冕妈妈这样“200米的距离走了40分钟，现在还要折返100米，眼看着一辆车错过，我没脾气的跟在后面重返现场领取一根”，这就是高质量的陪伴，期待看到你的坚持！
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