再写一条辅导孩子作文时的建议吧：可根据孩子和家长的时间进行模块化写作，把一个大任务拆分成几个子任务，那么写作文的时间就灵活了，可操作性高了很多。
去年，D和C刚开始学习写作文的时候，学校已经放假了，自然是有整块的时间的，到八月份开学后，我们就只是在周末完成作文。但如果为了完成作文，取消了孩子们出去玩，其实长远来看会让孩子们有错误的价值观，会让他们认为，学习和玩乐是冲突的，只能选择其一，但其实我见到的身心健康，生活质量高（非经济方面，而是心态方面）的终身学习者，他们很善于在学习中和学习外寻找乐趣。
这几年我见过很多为了学瑞典语，咬紧牙关，几乎没有自己的个人享受时间（其实可以把瑞典语和享受相结合，比如喜欢健身的可以看瑞典语的健身节目等，多看看就懂了），学着自己完全不感兴趣的教材，还经常熬夜的同学，最后也只能学得一般般，甚至中途就放弃了，因为太苦了。学习应该是辛苦而不是痛苦的，如果都到了痛苦的程度，而且持续了很长一段时间，往往学习者会得到反噬，即，想到这个学习的内容就觉得特别厌恶，很难学到自己本来能达到的高度，也就是俗话说的，学恶心了。
所以俩孩子上学期间，如果周末有出游的计划，或者正好赶上同学的生日聚会比较多，或者身体不太舒服，我们就跳过这一周，反正这是录播课，学习进度是我们自己把握的。有的时候来得及看完课程本身，但是来不及周末写了，我们就把作文模块化，比如D去年的最后一篇作文：
我能为家里做些什么 2020年11月25日
我今天介绍介绍我能为家里做些什么！
我很喜欢给妈妈烫头发！我用的烫发器很像一个大钳子，得插电。夹到头发上，头发就会被吸进烫发器里会被卷成一个卷儿，之后加热5秒头发就定型啦。这时候就松开头发。妈妈昨天发朋友圈，说了我给她头发做造型的事，妈妈的好多朋友都说我能干。
我特别擅长做水果餐——水果拼盘。我一般用苹果、葡萄和香蕉做水果餐。我把苹果切成两半放到最中间，再把葡萄切成两半围绕着苹果摆一圈，最后把香蕉切成两半，放在最外头。爸爸妈妈说我做得好漂亮，像一朵巨大的玫瑰花！有一天晚上我做多了，我们全家都吃不了了。
我还很喜欢帮妈妈做西红柿炒鸡蛋。我先把西红柿切成小块，再把鸡蛋打到碗里搅拌一会儿。我再把锅加热，再把鸡蛋放进锅里炒一下。之后妈妈就做剩下的饭。
你会做什么家务呢？
这种作文不像写景的作文，还得找一天出去观察，对于俩娃都特别好写，根本不用绞尽脑汁想，马上就有思路。记得D当时立刻就想到了给我烫头发和做水果餐的事，第三件事他一时想不出。我说，没事，咱们下周先把这两个点写好，第三个点到时候想都不迟，先把前两个模块完成了。
于是之后一周的五天，我们找了连续的三天时间，每一天写一个子模块，也就是烫头发，水果餐和做饭。因为这个时候D已经过渡到全部自己电脑打字了，他每个子模块连想带打字，一共半个小时完成，就在放学后我做饭的时候完成的。每次时间并不算太长，没有那种面对整个任务的压力感，而且这已经是他写的第二十篇作文了，已经比较熟练了。
培养孩子写作，其实不单单培养的是写作能力，而是衍生出的多种能力，其中一个就是模块化思维，在日常生活中也可以自己把大任务拆分成小任务，再各个击破。
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