来源：公众号 遇见人生 （yujianrsh）
多数家长来说，如果眼睛只盯着这次考试成绩，那你就输了。
考试最大的目的，是帮助学生更清楚的了解自己目前的学习情况，反思自己学习中的错误。
所以，家长更应该通过孩子成绩，和孩子一起反思前一阶段孩子的学习习惯和知识掌握情况，一起查找找到学习上的不足。
为此，果冻给大家总结了以下几点，孩子必备的良好习惯，希望对广大家长有所帮助。
1. 自觉做好新课预习的习惯
古人云：凡事预则立，不预则废。
不论做什么事，事先有准备就能取得成功，不然就会失败，学习同样如此。
那么什么是预习？为什么要预习？
预习是在新课学习之前，对所学内容的预览。
也是一种孩子自学的习惯，同时通过预习时的初始阅读，既可以让孩子提前了解要学内容，熟悉书本，又可以培养孩子独立领会知识，把握概念基本内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识的能力
最主要的孩子可以将预习中不懂得知识点，罗列出来，带着问题上课，在课堂内重点解决，这样上课目的更明确。可以使孩子获得心理优越，课堂自信。
2. 培养孩子认真观察，积极思考的习惯
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
作为家长，要注重培养孩子观察和思考的习惯。
观察客观事物，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节。
每个孩子都应当学会观察，慢慢养成观察意识，领会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察。
要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考老师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。
3. 课堂上专心听讲，做好笔记的习惯
俗话说，好记性不如烂笔头。
我们常常可以在教室外看到这样一个场景：
课堂中，老师在台上讲着课，台下：
一些孩子要么摊着课本听，要么头也不抬只顾抄记；
还有一些孩子大部分时间看着老师或黑板，只在重难点记录关键词句。
最后一类孩子，就是我们口中的尖子生，他们懂得怎样做到最高效学习，认真听讲，做好笔记的精髓。
在课堂上孩子要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。将自己不懂得，重要的内容记下来。
哪怕是你已经超前学过了的内容，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行分析比对。
而择重点笔记，不仅可以让孩子缓解孩子一直端坐听课的疲倦，还可以抓住重点。
4. 及时解决疑难问题的习惯
学习过程中，难免会遇到疑难问题：
一位老教师说过：
问题不会随着时间而消失，而只会越积越多、越来越严重。
很多知识的学习是一环扣一环的。
一些孩子觉得问老师比较麻烦，就选择先放一下，想着老师下次上课会讲解，可是往往下节课老师不会讲解，自己又忘记了这个知识点不会；
另一些孩子明白遇到问题要尽早解决，会及时询问老师家长，或者问同学、自行查找答案，直到理解为止。
今天的知识将成为明天的基础。
如果孩子不及时理解问题，不但会影响当下的学习，还将影响后续知识的衔接。
作为学生积极提出问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。
学问、学问，就是边学习边提问，不要不懂装懂，
往往能够能提出问题的孩子，是具有很强学习能力和创新精神的孩子。
5. 同学之间互相交流的习惯
《学记》云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
对孩子而言，很多问题给老师说，给家长讲，往往不及同龄孩子之间沟通。
因此，同学之间的学习和思想上交流是很重要的，这也是我们看到成绩好的孩子总是一起玩耍，而成绩差的孩子总是一起打闹的原因。
不论你的孩子成绩好坏，都要培养孩子，遇到问题要向同学请教沟通，和同学交流学习心得，做到互帮互学，共同进步。
古人云：“三人行，必有我师”！
每一个人都有各自的优点，多吸取别人的优点，弥补自己的不足，才能取得更大的进步。
6. 独立完成作业的习惯
做作业是一种学习和积累的重要过程。
通常作业分为两种，一种是书面的，要求孩子认真书写；另一种是口头的，以阅读、背诵、思考或者实践操作为主。
孩子在一二年级的时候，往往需要家长陪同。之后渐渐就是自己在完成作业。
而做作业是巩固所学的知识，培养独立思考能力的重要手段。因此独立作业的能力就显得尤为重要。
同样的作业有些孩子很快就完成了，有些孩子目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔，或者简单的会而不对，复杂的对而不全。
因此，家长要通过与孩子沟通、定制学习计划等方式，引导孩子要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路。
7. 仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。
每次考试后，我们都可以听见孩子说，
哎，这道题我本来是会做的，但就是没有看清楚题目。
其实这是因为孩子在日常做题时就是不仔细审题。
不懂得会抓字眼，抓关键词，正确理解题目内容，对题目给出的提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容不仔细研读、不认真思考引起的。
作为家长，在孩子日常解题时，一定要引导孩子，多读几遍题目，要认真推敲题意，反复琢磨，准确把握出题者的意图。然后根据所学知识点举一反三的去解答。
8. 做完习题后认真反思的习惯
对孩子来说，每节课结束后，都是要做习题。
有些孩子会在做完习题后，对习题分层次反思：
第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；
第二，为什么这样做？想解题依据的原理；
第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；
第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更会深入反思：
错解根源是什么？
解答同类试题应注意哪些事项？
如何克服常犯错误？
另一些孩子从来不进行反思，这其实也是引起孩子成绩高低不同的一个重要原因。
同样的学校，同样的老师，同样的作业，成绩的反差，往往在一些小细节上，因此做完习题后，引导孩子多从上面的几个层次去反思一下。进步会更快。
9. 总结复习归纳的习惯
所谓：“温故而知新”！
就是要孩子在课后要及时做好复习总结归纳。
人的记忆是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，效果也不好。
于孩子而言，每天学习知识不能学过即过，要经常复习、运用才能真正吸收和内化。最好每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。
10. 经常整理错题的习惯
很多优等生都有自己的错题集，可见，会整理错题是孩子学习过程中非常重要的一项技能。
其实不单单是整理做错的题目，错题集还可以将平时的疑问或是弄错的地方记下来，经常看看，看会了、记住了就划掉。
对一些计算错误或者粗心做错的题目就没有必要记录了。
实际操作中，往往只对特别有价值的问题用专门的本子记下，归纳总结解题的技巧和办法。
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