有一个学生，他刚来的时候，什么都说：”我做不到。 ””很难。 ””不可能。 ”
孩子在班上的成绩比较差，知识上也落后很多，要从基础慢慢补上来。 同年的作业对他来说，太难了。 有点自我放弃，爱理不理的态度。
我们用了很长的时间去鼓励他，引导他，帮他建立自信。 从简单的开始，一步一步来。
一个月以后，孩子的情况终于有一点的改善，虽然慢，但至少开始有改善，我们是挺开心的，还一直称赞孩子。
孩子问：”老师，你有感到自豪吗？ ”
我：”你有为自己感到自豪吗？ ”
孩子：”有一点点。 ”但他笑得非常开心。
但有一天，妈妈来接孩子下课的时候，就很大声地说：”他还是这么没用，什么都做不好！ 作业还是做很久，而且也错很多！ ”
我把孩子第一节课的作业，和这一次的作业拿给家长，让她自己看。
妈妈却说：”在你这里有进步，回到家还是一样！ 那有什么用！？ ”
那一刻，我真的有点无言以对。
我说：”孩子的进步，是需要一个过程。 ”
妈妈：”说真的，我觉得他来这里上课，一点用都没有。 谁谁谁还说你教得很好，她们家女儿进步很大。 ”
这时候，孩子低着头，快要哭出来了。
我：”你孩子有努力，也有进步。 而且，你不要在孩子面前说这些。 ”
如果连自己妈妈也看不到孩子的努力和进步，那真的没有人能帮到这孩子了。
孩子就拉着妈妈说要离开。
他们就这样离开了。
回家的路上，百般滋味在心头。
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