自我总结 自我教育 自我提升

   

自我总结 自我教育 自我提升

    每周五的第三节是学校的班会。每次都是絮絮叨叨。我也讲烦了，学生也听厌了。我的纪律要求说的不少，但对大多数学生来说收效甚微。

      这几天读教育名著，读到苏霍姆林斯基的一句话:“没有自我教育就没有真正的教育。”

    这一句话点燃了我的灵感，对，都九年级学生了，孩子们应该学会自我教育了。

      同学们，今天这节班会课，我们每一位同学都要对自己本周的表现做一下总结。总结分两方面:值得表扬的和需要改进的，每个方面各写三点。十分钟时间大家深刻反思，形成文字。

      十分钟后学生都完成了这一任务，并把所写内容交给了我。

    如李晨玉同学:

    值得表扬的:

    1.能够明确是非，做事谨慎，学会了忍让他人。

    2.尊敬老师，认真听老师的话。

    3.助人为乐，坚持跑操。

  需要改进的:

    1.上课偶尔迟到，不认真听讲。

    2.喜欢乱扔垃圾。

    3.喜欢换位说话。

  争取下周把这些需要改进的地方改掉，逐渐地完美自己。

      李开心同学:

    值得表扬的:

    1.认真完成每一科每一次作业。

    2.课间操坚持的非常棒。

    3.和同学能和睦相处，不说脏话。

  需要改进的:

  1.预习不到位，上课易走神。

  2.没能坚持背单词，写读书笔记。

  3.情绪管理不当，做错事没找自己的原因。

      翻看这些内容，你是不是觉得孩子们真长大了。能够正确地审视自己，能够客观的评价自己，既能看到自己的优点也能看到自己的缺点。能够深入自我批评。同时也对自己需要改进地方进力争逐渐完美。

      这样学生在对自己进行评价的同时，在自己进行反思总结的同时，就很好地进行了自我教育。这种教育是发自学生内心的，是触动学生心底的。总觉得比老师的单纯说教要好的多。