《为孩子重塑教育》之读书笔记4

《为孩子重塑教育》之读书笔记4

  今天是我参加勇气读书会小打卡的第25天；我今天所读的内容是《为孩子重塑教育》的第2部分——我们为什么而教。

《为孩子重塑教育》之读书笔记4

  “让学生死记硬背就像在让每个学生都背电话簿。有些学校希望学生毕业后可以顺利找到工作，就让学生背诵大黄页，有些学校希望让学生沉浸在经典作品中，就让学生背诵从雅典到罗马的电话册。无一例外，学生终日都在毫无目的地背诵低水平内容”。于是针对于“我们为什么而教，如何去教”的这个问题，我们一直都有着无数的争论和困难。

《为孩子重塑教育》之读书笔记4

通过今天的阅读，让我更加深刻的明白了“死记硬背”的教学永远都是最失败的教学，因为大部分的学生在死记硬背去参加考完试后，之前所有背诵的内容几乎都会忘得一干二净，能记住的却是少得可怜，就如同作者所说的那样：“不管学校声称的目标有多么宏大，无效的教育，就是无效。如果学校存在的目的就是为了敦促学生死记硬背，那么有关教育目标的问题就没有讨论的必要了”。

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我们的“教育目标”应该是“唤起学生的热情，培养学生的目标感，教会他们把握职业发展和实践公民责任所需要的关键技能，激励他们尽最大努力去创造更好的世界”。在我看来，让学生们在最合适的年纪、最合适的时间、做着最适合自己的感兴趣的有价值的事，便是所有孩子们都喜欢的“教育”。