走近微认证

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        盼望着盼望着终于到周三了，吴校长说这周由北师大的老师给我们上课，所以整个一周都是在期待中度过。上好闹钟，六点半准时进入直播间。

        半个小时的优秀学员分享之后老师开始讲课了，这节课中老师给我们带来一个新名词——微认证。一开始对微认证的概念很模糊，经过魏老师的耐心讲解渐渐清晰。微认证是为成人提供一种证明正式与非正式学习及成果的机会，教师可以用工作样例、教学视频或其他制品形式作为证据，申请认证他们已经掌握的能力。

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        微认证有以下几个特点:一，细微精准，能力聚焦。微认证不像一般的培训，他的培训目标非常清晰，是针对自己的弱势与不足进行培训。例如我在PPT制作方面有不足的地方就可以专门针对这一问题进行培训，可以很好的适应个体差异。

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          二、非正式学习，自定节奏。在学习过程中，教师可以自己把握学习的节奏，使之适应自己。在传统的培训中时间节奏都是统一的，如果有事不能按时听就会错失培训的机会，而微认证就可以避免这个烦恼。在学习的过程中教师进行选择、学习、实践与收集、提交、分享，通过实践提升自己，反思自己。

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三、能力评估，实践导向。微认证并不是简单的听课学习，而是把学到的东西进行实践。假如你要认证的课堂教学的能力，那你通过学习之后必须提供课堂教学的材料，经过专家审核通过才可以通过认证。这样的培训不只是表面的装饰，还很好的运用在实践中，让老师在实践中提高自己。

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四、数字徽章，即时分享。通过微认证的老师会获得一个数字徽章，里面包含了很多纸质奖状所没有的内容，获得徽章的老师还可以即时分享，方便展示自己，也可以感染更的的人，带动更多的人学习。

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总之，微认证是以能力为导向，对老师的学习进行及时反馈做出形成性评价的学习平台。 这样一个具有挑战性的学习平台，让人如何不爱呢？第一想法就是我要报名，我要参加。可是目前只有优秀的青椒的学员才有机会参与，有一丝失落。老师说:“机会是留给有准备的人的”。没错，我应该更加努力学习，提升自己，争取参加明年三月的微认证。

      听完今天的课程，我认为我最需要提升的能力是班级管理能力与学生心理沟通的能力。作为一名一年级的新晋班主任，在管理中还存在很多问题:没有充分了解一年级孩子的心理，没有真正站在孩子角度考虑问题等等，这都是我需要不断学习提升的。尤其是与学生心理沟通能力，有时感觉自己很了解他们，有时感觉自己并不了解他们，我还需要学习一下这个阶段孩子的心理特征，以便帮助他们。最近孩子们总是会给我画画、写信，收到之后很感动，这也是我前进的动力。

        在魏老师的带领下我们走近微认证，我也希望通过自己的努力走进微认证，开启不一的学习之旅，遇见不一样的自己。

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