今天是我们班参与快乐书法课程第 7 节；今天的课我充分发挥了孩子们的自主能力。自主设计黑板和自己开关设备。
上次课后我就作了安排，想试试孩子们的潜力到底有多大。安排两个获得优秀的孩子负责黑板设计，一个孩子看我操作一遍cctalk，负责本次设备的管理。一切就绪，我要求三个孩子在上课前完成准备工作。
为防万一，我还是提前5分钟进教室。当我一进教室，眼前的一幕竟然出乎意料:黑板已经设计好，比我预料中还好，课程直播已经开始，孩子们坐得整整齐齐，正在认真的看直播。
让学生成为课堂的主角
我什么都没有说，悄悄地找个位置坐了下来，拿出纸和笔，和孩子们一起看起直播来。其间我把手机交给身边的一个孩子，让他负责拍照。整节课就这样有序地进行着。
让学生成为课堂的主角
下课时，我总结表扬了今天的几个孩子，并让他们推荐下节课的负责人。孩子们一听都踊跃报名，我期待着孩子们的精彩表现。
让学生成为课堂的主角
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