小学阶段的孩子学做一些简单的家务，增强家中主人翁意识，有利于培养专注力、意志为、想象力、创造力，有利于培养与家人团队合作意识和精益求精的品质。在爱家意识的培养过程中，延展培养孩子的爱班爱校爱家乡爱国家的思想，达到“扫天下”先从“扫一屋”开始。
小学阶段的孩子做家务应有目的、有计划、有程序、有梯次、有指导、有跟踪、有总结评价。如一年级收拾碗筷、洗红领巾、袜子等；二年级扫地、整理自己的房间，洗自己的小衣物等；三年级学做简单的饭食，装饰美化自己的房间等；四年级洗校服，学习熨烫衣服，学会炒简单的家常菜等；五年级学做几种美食，学习简单的十字绣等；六年级学习变废为宝，学习简单的插花艺术和盆栽艺术等。
各个年级的家务课程可因地制宜、因家而异，并没有明确的分界线。只要孩子们能做起来，坚持下去，见微知著，就一定会受益匪浅。
例如五年级三班的“变废为宝”家务课程就做得善始善终，有声有色。这个班首先利用班会时间动员同学们观察家里哪些将要废弃的东西可以再利用，用来做什么，你可怎么做，将作品在班级群里展示视频或图片。一两个周之后，学生们在群里展示了各种各样的作品，创意新颖，做工精细。有的有洗衣液瓶镂空雕刻成花篮，养上吊兰等植物挂于书橱一角，有的将饮料瓶去掉顶部剪成细条弯成花缕做到筷子笼，去掉的顶部倒过来做成漏斗，还有的将废旧海报、挂历等做成时装等等。孩子们脑洞大开。既丰富了课余生活，又远离了手机电脑；既锻炼了孩子们的动手能力，又开发了创造力。
在总结班会上，孩子们对照自制课件讲解自己的作品及创作历程和意义。大家互相唤醒，互相引燃，又一次引发创新欲望。最后同学们投票评选出“最佳创意”“最美做工”“最有价值”等奖项，鼓励孩子们更加积极地参与到其他家务课程的实施过程中来。
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