“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，读书，是一种涵养，是一种熏陶，从古代的“凿壁借光”到现代的“郭沫若诵读《史记》”，都在表现着读书的重要性，读书令人品德高尚，读书令人精神振奋，读书既高雅又神圣，如此以来，便有了很大的提升，读书是种习惯，乃陶冶情操的基石。
通过了听时朝莉老师三周的课后，最直接的感受乃是阅读的意义以及它从内而外散发的高雅情调，读书是一个漫长的过程，又是极具知识的天堂，读书是通往梦想的途径，读一本好书，让我们得已明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生，正如宋真宗所说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，在读书的过程中，就好似在走人生的道路，我们所见的风景有限，但书籍就是望远镜，就是一盏明灯，让我们在路上看得更远，更清晰，可谓“外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深”。
读书乃一种力量，凯勒曾说“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”，在众多压力之下，读书便是一种促使前进的意念，相信大家都认识霍金，他在21岁患上了神经元综合症，轮椅代替了他的双腿，他不能动不能写，轮椅束缚了他的身体，却并未束缚他的思想，他通过读书了解世界，他也曾说“我的目标很简单，就是要把宇宙弄个明白，它为何如此？它为何存在？”读书拯救了他残缺的生命，获得了完美和永恒，使他一直前进，让悲观者成功逆袭。
读书乃一种升华，相信大家都听说过“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”的道理，在广泛的阅读后，我们会得到灵魂的滋养，精神的升华，情操的熏陶，作为一名教师，对于我而言，应将读书作为自己工作之余的一种快乐行为，追求精神愉悦，注重日积月累，积沙成塔，集腋成裘，形成自己的宝贵财富，服务于教学，服务于孩子们。
读书的真正意义不在于“书”的好坏，乃是“读”的成效，读书是一门高雅的艺术，只有读书的人方可领悟真谛，而非全部，读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧，生活里没有书籍，就好似没有阳光，所以，总而言之，读并非一时兴起，而是一种传承，是一个永远等待解谜的话题，那么，便让我们养成习惯，同在读书中陶冶情操！
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