名著导读《西游记》说课稿

尊敬的领导，各位老师，大家上午好！今天我说课的题目是名著导读《西游记》之精读《三借芭蕉扇》。

名著导读《西游记》说课稿 名著导读《西游记》说课稿

一、说教材。

《西游记》是部编版七年级上册第六单元的名著推荐必读篇目。书中选取了书中孙悟空向铁扇公主一借芭蕉扇的故事。我这节课选择的内容是唐僧师徒路过火焰山，需借芭蕉扇，一借不成，二借三借的故事。

二、说学情。

    说起《西游记》学生们并不陌生，他们的童年几乎是各种版本的西游影视节目伴随着度过的。正是这个原因造成的影响，他们似乎很熟悉，但又不知其精髓，影视作品在一定程度上甚至改变了作者的初衷，影响了学生对人物形象的定位和把握，不能真正去理解人物形象，从而影响对于文章主题思想的把握。而且对于七年级的学生，第一次面对长篇文言阅读，难度是一定的。因此，对于老师来说，怎样引导与激发兴趣就成了名著阅读的重点和难点。

三、说教学目标

1.知识与技能：会用简洁的语言概括故事情节；会结合内容简单分析人物形象。

2.过程与方法：用跳读法了解故事情节；用精读法品味语言，分析人物形象。

3.情感态度与价值观：学习孙悟空不怕苦难，敢于斗争的精神；激发学生阅读名著的兴趣。

四、说教学重难点。

鼓励学生大胆说出自己独特的阅读感受。

五、说教法与学法。

引导法，自主学习，小组交流，合作探究。

六、说教具准备。

多媒体，课件

七、说教学过程。

(一)忆一忆，猜一猜，

回顾旧知，激发兴趣导入。

(二)读一读，说一说，

概括故事情节。

出示主要人物与关键词。

(三)读一读，想一想。

为什么铁扇公主和牛魔王不借给孙悟空扇子？

分析人物形象。

(五)写一写，谈一谈。

表达自己的独特感受。

心理描写，微写作训练。

一句话感受，任选角度。

(六)荐一荐。推荐名篇与名著

结束语，写在最后。