寒假作业

随着期未考试的临近，意味着这学期即将结束，寒假即将开始。经过几天的不断思考，对寒假作业做一个简单的设计。

第一大块，文化课的学习。寒假要对一学期所学的语数外进行复习，尤其是数学和外语。语文对本学期所学的文言文，要求背诵的课文，一些重点的词话、文学常识进行整理和积累。外语需要对所学过的课文，单词进行熟读与记诵。力争把所学的单词记会。数学把每个知识点进行复习，并找出相应的习题。这些习题源于练习册，试卷等。并找出易错点。这三门的作业贯穿于整个假期，不是突击，而是一个长期积累的过程。这三门课程需要三个专门的作业本，把作业都写在相应的本子上。这三门课程作业不应该是简单重复，而是一种综合。只有从独立的知识点上找到共性，才能够够成整体。做这三门作业，需要认真，需要态度端正。要正确的认识到这三门作业是巩固与创新，而不是简单的重复。更要正确的认识，做寒假作业的目的不是完成老师布置任务，而是为了让你拥有更好的学习状态和完整的知识体系。同时，要认识到人与人之间的差距就是在于没有监督的状态下拉开的，也是一个人自律能力最好的锻炼时机。认真会有不同的效果。

第二块内容是饮食实践。我的任务是，在假期中，每一个同学选择一样拿手的饭菜。进行一个小视频的录制，然后分享在班级群。小视频包括这顿饭的食材，准备过程和制作过程。准备过程包括食材的准备和锅具的准备。通过制作拿手的饭菜，让学生动起手来，同时，让学生从小对家乡的饮食文化有所了解。让学生对家乡从小有所依赖，而不是简单停留在了解。饮食是一个人对家乡最好的记忆。无论走到什么地方，舌尖的味道都不会忘记。地方特色的饮食永远是对家乡最好的记忆。用心去做一顿饭，让假期不在枯燥。同时，让学生学会招呼客人。寒假是亲戚最多的时候，可以通过父母学会待人接物的基本礼仪。通过观察，学会如何接待人，如何和别人交流。

第三块内容是一个社会实践。我的任务是学生回到村子里调查以下几个问题：1、通过和不同的三代人聊天，写出三代人过年的的感受，以及分别说出他们对于过去过年的情景的回忆，尤其是过年的习俗的变化。2、通过和父辈们聊天，了解你们家族的变化，写出你们家的家史。3、通过走访，确定你们村中共有多少人，其中留守的能够占到多少人？他们的工作分别是什么？他们给你们的建议是什么？4、村中的污染源有什么?怎么产生的？你认为如何去做？5、和你们村的大学生、打工者、务农的人分别聊天，让他们分别谈他们对于未来的设想，比较他们的不同时什么？

第四块内容是寻找消失的农具。用照片的形式照出不同的即将或者已经消失的农具，寻找出他们替代的农具和他们的使用方法。