三日如三年

三日如三年

218年8月27日，这个日子是值得记住的。

一

27日早晨八点钟，学校召开了全体教师会议。会议上安排了各个老师的任课情况及注意事项。我还是八年级二班的班主任，数学和体育。我很纳闷，作为一个文化课老师，猛然安排一个班的体育，有点不可思议。

这一天，组织学生打扫环境，布置教室。

晚上六点钟，上晚自习前，教育管理中心的一位老师找我谈话。说是谈话，其实就是通知。我被调往南塬小学去当教导主任。南塬小学是这个乡镇最偏远的地方。听到这个消息之后，我感觉到不可思议，怎么会是我呢？短暂的思维停滞之后，我想到了找校长问一下理由。我匆匆告别了教育管理中心的工作人员，来到了校长办公室。校长还在打电话。几分钟之后，我直到等到他结束了电话。消息传得很快，教导主任和副校长已经来到了校长办公室。我没有问校长为什么让我离开学校？而是和他讨要了教育管理中心主任的电话。我离开校长办公室，拨通了电话。我请求和领导面谈，他以在外面不方便拒绝。我告诉了我的困难。两个孩子，一个上小学，一个幼儿园，妻子一个人照顾不过。还有，岳父岳母中年丧子，去年岳父做了心脏搭桥手术，岳母做了甲状腺手术。身体极差，时刻都会有各种问题发生。太远没有办法照顾。我的这些理由，都被否定，他说，困难自己克服去吧。他给我的理由是，我去年晋升职称，签过了一个合同，必须支教一年。其实，我很想问，签合同的人有十几个人，为什么就是我一个人旅行合同呢？但是，没有问，我不想让我的问题波及别人。

回到校长室。教导主任和副校长极力反对校长让我出去支教一年。我的离开，会让学校工作很难开展。校长以官腔回答。校长让我以大局为重，从发展角度来看问题，出去也许是好事情。我从校长的口气中也感觉到了他的逐客令。我没有做任何的反对，我愿意出去。

我走出校长室，我回到教室。我告诉学生，把你们的学费保管好，以防被盗。以后，好好地学习。学生很诧异，我怎么说这些话。我看着这个从很差的状态慢慢恢复的班级，看着一个个充满希望的脸孔，我感觉到很伤心。我感觉有泪水出来了，我及时的停止了。最后，只说了句，我要支教了，不带你们了。我离开了教室。

晚上，校长假惺惺的打电话，说他主任说了学校困难，主任批评了他，要以大局为重。我没有做任何的回应，挂了电话。

电话和短信不断地进入。家长很不解。家长不理解，为什么我要离开孩子呢？难道你忍心吗？他们还问，是你离开还是学校让离开？他们要找教育局。我不想让这个事情太糟糕，我告诉家长，这是国家政策，支教一年。关了电话。

晚上，整夜的失眠。

二

8月28日，我去教育管理中心讨要了合同书和会议记录。很多老师告诉我，一定要把这些东西保留，不然下一年你就回不来了。我感到很吃惊，一个教育管理中心已经到了老师如此不信任的程度。还是先小人，后君子。

办理完这个手续，教育管理中心的工作人员和我一起去学校。

来到学校，简短的任命结束后，我留下了。

新同事很吃惊，问我，什么地方惹领导不满意，让领导发配到这个地方？很多的亲人和熟悉的人都问一句话，怎么被发配到这个地方？

心中感到非常的不平静，根本没有心思在教学。我很难理解领导的意图，一个十年的初中老师，放到小学，我能干什么呢？我很难理解，一个学校校长为了排除异己，竟然不顾一个班级孩子的利益。从我离开，直到一周结束，这个班还没有语文老师，数学老师和班主任。听说学校安排了一位女老师，这位老师有病，还在请假中。据原来学校老师告诉我，原来的班级没有人管，学生很混乱。我为这些学生感到可惜，学校不能因为和老师的事情，让学生受到伤害。话又说回来，这样的领导离开也是最好的选择。一个学校不能够容忍老师发言。老师一个个的变成温顺的绵羊，没有任何的思想，只是低头执行校长的指令，哪怕这是一个错误的指令。一个单位的一把手，竟然没有任何人可以监督，每一个人都害怕。每一个不顺从地教师，轮岗就是校长最好的杀手锏。交流轮岗这个政策，让校长有了更充足的理由排除异己。

交流轮岗并不可怕，可怕的是没有尊严的扫地出门。

三

8月29日

一位同事告诉我，走出去也好，现在学校里到处都是拉帮结派，人人自危。大家不是研究怎么搞好教学，而是怎么讨好几个当权者。每一个人都会被轮岗，但是让谁出，很有学问的。你的出去，也学会让有一个新的认知，你一定会对教育不是这样的热爱。新的同事告诉我，既然来到这个地方，你就自由了，这个地方就是流放地，谁也不会管你了。你不要有任何的想法，接受现实，会让你看清教育其实不值得你去追逐。

我在思考他们的话，我也感觉到他们的话，一定程度上正确。一个学校被定义为流放地，一个去这个学校认为是耻辱。这样的教育，有存在的价值吗？只是这里的孩子太可怜了，他们竟然成为牺牲品。

下午，教育文件通知有位老师也来到了这个地方。不一会儿，传来，这个老师根本不是这儿的老师，而是早已在邻县上班。我感到吃惊，堂堂教育局轮岗的老师，竟然查无此人。现在学校还有两个班级的数学，英语没有人带。这个学校竟然没有一个英语老师。人事的变动越来越急剧，很多的村小都在告急，都没有办法开课。轮岗让教育彻底的乱。

教育人事的变动，不是为了学校的发展，不是为了学生，而是为了某些人不可告人的目的，随意的、频繁的变动，扰乱了教育秩序

四

也许这就是特色吧，没有监督的教育，人事的变动有了很多的随意，很多的猫腻。农村的老师越来越少，城里的老师越来越多。国家文件只是一纸空文，没有改农村偏远地方带来任何新的气象，相反有了更多死亡的气息。这也算是教育轮岗的功劳吧，让教育生态环境彻底的乱了，彻底的破坏了。

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