孩子，该你承担的只有你来承担

孩子，该你承担的只有你来承担

小时候孩子跌倒或者碰到了桌角，哇哇大哭，家长常会用脚跺跺地或用手拍打桌角，嘴里还说“真坏”之类的话，按照这样的方式来教育孩子，长此以往，孩子学会了推卸责任，遇到事情，该自己承担的责任都会推卸给别人，自己是无辜的。早上上学迟到，老师问：“为什么迟到呀？”答：“妈妈没有叫醒我。”就好比问为什么不吃饭，答没有人喂我一样；又好比问为什么不交作业，答老师不管我不催我一样。这样的孩子一路走来，直到成人，推卸责任恐怕会根深蒂固地嵌刻在他的行为习惯里。

一个人，从小接受的教育，是不用为自己的行为负责的教育；一个群体、一代人都是这样的思维，很可怕。缺乏担当、不负责任的现象屡有发生就再正常不过了。出了问题，第一时间想到的是，这是别人的过错，没有为自己的行为埋单的习惯，这样的思维模式会影响一个人、一群人、一代人生命的品质，进而影响到社会风气的转向。 

做事出了错，就要付出代价，就要承担相应的责任。但现在的情形是，做事，只顾自己，不顾其他；只顾眼前，不想以后。不考虑后果，更不考虑其可能引起的蝴蝶效应，往好了说是果敢决绝，说难听点，是自私鲁莽！这恐怕是一代人整体道德沦丧的缩影。

人的一生必须承担着各种各样的责任，家庭的、社会的，生活的、工作的等等。人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于担当，放弃自己应担负的责任，就等于放弃了生活，最终也将被生活所放弃。你想，谁愿意长期和一个不负责任的人合作共事呢？一个没有担当的人又能走多远呢？ 孩子，该你承担的只有你来承担

一个在思想上独立、精神上高贵的人，都会自觉担当自己该担的责任。大连公交车司机黄志全在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：第一，把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；第二，把车门打开，让乘客安全地下了车：第三，将发动机熄火，确保了车、乘客和行人的安全。他在做完了这三件事后，便安详地趴在方向盘上停止了呼吸。就是在生命接近尾声的时刻，他也不忘自己的职责，拯救一车乘客的同时，也向社会传递了满满的正能量。

责任是可以超越时空的，只要认识到自身的责任并坚持践行，什么都不会成为影响人们承担并履行责任的障碍。武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，在那座叫做“景明大楼”的楼房刚刚过完80岁生日的一天，其设计者远隔万里，给大楼的业主寄来一份函件，告知该楼是他们设计的，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。这个事务所之所以能在时隔80年之后仍然能发出这份函件，是因为该所对自身职业责任的准确定位和主动承担。强烈的职业责任感和对用户负责的态度让人肃然起敬！ 有一个9岁的德国小孩Thomas想在家里养一对豚鼠。前提是喂食、清扫、照顾豚鼠这些工作都要由他自己来完成，因为他现在已经有能力做这些工作了。如果他偷懒不想做，那就不能养豚鼠，父母是不会帮忙的。父母同意后，Thomas开始学习养豚鼠的相关知识，除了在网上学，Thomas还跑到宠物店向店员请教。店员认为Thomas掌握了必要的知识后，才把豚鼠卖给Thomas。再后来Thomas买来了饲养所需物品，包括专用笼子、木屑、磨牙用具等，开始养起豚鼠来。他对豚鼠很是用心，每天什么时候喂食，食品成分应该是什么，喂水量是多少，每天清扫笼子、铺上新的木屑，一切程序都得按要求来。我们从这里可以看出，德国人对孩子的责任心教育，是基于培养孩子的独立性，继而根植孩子的责任心，使得一个人从小就养成负责任敢担当的好习惯，这样的教育理念正是我们需要的。

孩子，一个人没有责任心，缺乏担当，在这个世界上是站不起来，也走不远的。只有负有责任心才能使人坚强，只有肯担当才能让人有力量，不管在学习还是在工作，都应该认识到自己的应有的职责；只有履行好自己的职责，才能使我们的人生焕发出夺目的光彩。

孩子，该你承担的只有你来承担