花椒英语的打卡很难，坑很多，每一次打卡都要查阅很多资料，字典，网络更是必不可少。如此用心还是有很多的老师会被“坑”，以至打卡不过关。
培训近尾声，我们该咋办
老师们都很用心完成打卡作业。希望老师们都通过打卡的同时我又升起一丝忧虑，我们怎么样英语培训中学到的东西作用到实际的教学工作中呢？发音教学，每节课五分钟，我们可以做到，但是也是有问题的，课时不够，不能系统的把发音知识传授给学生，由于毕业或者升班，学生们都换老师了。换一个老师一种老师教授方法又是另一种。而新的老师面对的也是被不同老师教授过发音知识的学生。这些杂糅在一起，会不会影响学生的学习，或者会影响多少？我们怎么去解决这些问题呢？建议集体备课，同一个年级同一个备课案，同一个进程。
培训近尾声，我们该咋办
培训课程已经要进入尾声了。我们在完成打卡任务之余，应该思考如何让我们培训的成果具有持续性。刚培训完，每个老师都是踌躇满志的，都是有方法有理论的，但是我们毕竟还没有见过学生。开学后面对学生的消极反馈，面对绩效考核我们能不能坚持下去？学生没有成绩，面对家长和领导的压力，我对自己持怀疑态度。
培训近尾声，我们该咋办
做到培训过很简单，做到使用过也容易，但是真正的希望我和大家都能做到“ing”状态“运用着”。可以不断修复，希望永远进行。
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