2019年的暑假与以往的暑假不同，这次暑假过得充实而又有意义，我接触了cctalk，接触了沪江教学这个让你慢慢成长的新的信息化的教学方式。
作为一个支持着信息化教学的并且十分看好未来的信息化教学趋势的我来说，这无疑是对我的一个小挑战。从初次的下载登录、在线听课，到慢慢摸索的圈子小打卡完成作业，再到这次的简书投稿八月份大作业，我仿佛又回到了年轻的时候，不懂就问；不会就学，充满了年轻的激情和向上的动力。而这次的暑期兴成长计划带给我的绝不仅仅是知识层面上的七节课，而是信息化趋势下的教师应该有的心理准备和学习准备。下面我看来说说此次的学习过程及心得。
八月份大作业——兴成长到心成长，向上开花，向下扎根。
第一节课我们在邱华国校长的带领下，进行了互联网教育与课程改革专题班的第一课时：小学校•强教育•大学习，从关系视角上浅谈未来学校。邱校长从芬兰一间最高级的教室说起，说到了对未来教育的看法，从学校到教育再到学习，从三个大概念上剖析了未来教育的性质和走势，并对未来教育做了一个设想。其中最重要的就是要让教育强起来，从教育目的，教育方式，课程原则，课程结构，课程资源上建造一个强教育环境下的学校学习，要重构以人物为中心的教育。未来教育，我们更期待于随时随地的泛在学习场合以及新书院式教育。给了我很大的启发和知识碰撞。
八月份大作业——兴成长到心成长，向上开花，向下扎根。
第二课我们在三位初三小老师的带领下走进了全新课堂。课程的一开始我们就充满了期待和浓厚的兴趣。我们总说以学生为中心，以学生为主体，但是在四川宜宾凉水井中学这所乡村中学中，我们真的见识到了小老师的魅力。首先张森林主任与我们分享了凉水井中学的课改理念及课改案例。他从四大机制——“生生互动”机制，自主管理机制、“小老师”制以及传承机制，谈到了这四种机制对凉水井中学教学影响力的提高及改变。我们跟着三位小讲师的带领下，走进了他们的小课堂。每个小孩子都是十分出色的具有着教师潜能的初中生，有着很高的心理素质和教学素养，真是后生可畏啊！
八月份大作业——兴成长到心成长，向上开花，向下扎根。
第三节课我们学习了罗京宁书记的《给每一个孩子一颗温暖的心》，著名教育家雅斯贝尔斯曾经说过：教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。要做好教育就要做好三个方面：第一、体魄强健让心灵“更有力量”，主要是体育方面对学生身体素质的影响。第二、品德高尚让心灵“充满真善美”，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。第三、学有所成让心灵“充满自信”，激发学生潜能，掌握引导学生的健康成长。
八月份大作业——兴成长到心成长，向上开花，向下扎根。
第四节课我们在之前邱华国校长关于未来学校设想的基础上，和吴虹教师共同探讨了未来学校离我们有多远，我们展开了对未来的想象，我们所不知道的未来课堂，就在我们身边。
八月份大作业——兴成长到心成长，向上开花，向下扎根。
第五节课我们共同学习了爱我所爱，尽我所能——夜空中有颗最亮的星，我们跟着互加青椒行知研学营参与师生，走进了南京行知研学营，聆听了三位非常出色的三位研学营代表的分享，并且还看到了美丽乡村的大课表，实在是意犹未尽，感悟颇多。
八月份大作业——兴成长到心成长，向上开花，向下扎根。
我们总是说“阳光课堂”、“高效课堂”，第六节课我们就一起在邵锦堂导师的带领下，一起走近并了解了阳光课堂的秘密。“阳光课堂”是网师课堂，打通线上与线下，用网络连接心灵，以全新的双向实时高清互动直播系统，帮助教师端与学生端实现高清视讯互联，突破了时空和界限，节约成本；是双师课堂，线上专业老师和线下助学老师相互合作的“1+N教学模式”。它有效解决了小规模学校专业教师不足的问题，是保障农村最弱势群体的子女接受公平教育的新的路口，是促进区域教育均衡发展的有力举措。
八月份大作业——兴成长到心成长，向上开花，向下扎根。
慢慢的，我们的课时步入尾声，最后一节课我们跟着时朝莉老师走进了大山深处的河南三门峡卢氏马耳岩小学，而我们通过彩虹花和阅汇首届教师阅读成长营中时老师的分享。
八月份大作业——兴成长到心成长，向上开花，向下扎根。
整个暑期也随着兴成长的结束而进入了尾声，在以后的教学道路中，每个教师都应该竭尽所能，让自己开成一朵花，向下扎根，向上生长。我们是星，是火，也是光！也希望我们能用自己有限的能量，让教育之花绽放在祖国大地！
八月份大作业——兴成长到心成长，向上开花，向下扎根。
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