今天给大家分享的内容是BTT之流程化授课技巧
什么是BTT，就是Become The Trainer。教你 成为培训师。
相信你有同样的经历，工作成绩很优秀，领导说你参加内训师竞聘吧，结果顺利成为了一名内部培训师，然而面对课程却不知道如何开讲。
这门课程结合多种授课方式让想成为一名优秀培训师的您，知道培训课程怎么讲学员更愿意听，以及会运用各种技巧来激发学员学习的动机，从而提升学员的参与度，让学习的氛围更好。再结合练习、点评、总结的技巧，帮助学员更好的理解掌握学习内容。
为什么是流程化的授课技巧呢？
有一次我去朋友家做客，他们准备了一道红烧鱼，非常美味，我就问这道菜是怎么做出来的教教我。他说：很简单，你先把买回来的鱼划几刀，然后放在锅里炸一下。准备一些佐料，把香料炒香后把鱼放进去，然后到点水收汁勾芡，出锅。
我听得很激动，但是身体很诚实，依然不会做。
大家想想自己刚开始讲课的时候也是一样，讲的很激动，可是学员一动不动，因为没听懂。
如果我们换一种讲授方式会如何呢？
比如可以这样教：
想做好一道红烧鱼可以分九步，第一步将鱼洗净，把葱蒜，青椒洗净，切好。
第二步将蒜、葱、姜倒入油中煸炒
第三步将鱼放入一起煸炒，这个时候注意调小火候hou
第四步倒入料酒
五步、六步等等
你会发现按照我说的一步一步的做，你一定可以做出一道红烧鱼，至于是否美味，只需要勤加练习即可。
你看这就是我们要分享的流程化授课技巧。
用流程的方式教更容易让学员学得会。
这种方法起源于美国教育心理学家，罗伯特米尔斯 加涅在1969年出版的《教学设计的原理》一书中提到 学习的信息加工模型。
加涅认为,人类的学习活动由四个要素构成:学习者、刺激情境、记忆内容、动作。
我们可以理解为通过外界的信息刺激学员的感官，大脑会选择性的接收信息，并形成一定的记忆，然后触发效应器（也就是我们的大脑和肌肉），短期记忆在通过一定的行为转化为长期记忆，形成一个循环。
这个底层逻辑也就是我们BTT流程化授课技巧课程的逻辑，信息刺激也就是我们的培训开场环节，接受信息转化成记忆，也就是把课程内容让学员更多的理解，记忆转化成行为，也就是培训中的练习环节。记忆与行为被强化就是老师的点评环节。
为了让大家更好的记忆这个课程结构，我们总结提炼成这么几个字，开、讲，练，评，结。
整个课程共分为5个章节，第一个章节教会你如何进行惊艳的开场，从而更好的刺激学员感官，分享两个方法分别是，RACT自我介绍法与VR主题关联法。
第二章节，如何讲的好，有5种方法（让学员更好的理解所学内容），大家可以交替使用，分别是结构流程授课法，结论案例授课法，PPT呈现法，图示呈现法，提问互动授课法。
第三章节练，学员练习也是有技巧，这里分享的是DDQ练习法，
第四章节评，老师点评有套路，可以使用IFIT点评法。
最后结尾的方法有两种，不同的情景下可以使用不同的方法，分别是3A结尾法或者3F结尾法。
以上方法和技巧我已经运用了5年多，实践告诉我非常的好用哦！
想学习更多的内容，请大家持续关注BTT之流程化授课技巧课程内容。谢谢大家。
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