学困生，指那些在学习中难以跟上教学节奏，课堂上长期听不懂课，课下无法独立完成作业，班级排名倒数的学生；
学困生的成因不外乎家庭和学校两个方面，一来家长没有及时引导孩子建立起求知-成就-快乐的正向反馈；要知道，游戏策划在引导玩家方面做了大量深入细致的工作，孩子沉迷游戏很大程度是被引导的结果；很多家长却希望孩子自觉爱上学习；二来家长没能及时帮助孩子解决在学习中遇到的困难，使一个个小困难日积月累终成孩子难以逾越的障碍，使孩子长时间在学习中只有挫折没有胜任感，从而绝望放弃努力；
如今的学校教育缺乏耐心和容错，对那些跟不上教学进度的孩子耐心帮助少批评打击多，对成绩急吼吼的追求使学校和教师都失去了教育的本心，成为追逐分数、履行淘汰职能的机器；
成为学困生，很多家长认为是孩子自己不争气，因为贪玩，因为不愿刻苦学习，因为沉迷网络手机游戏等等，其实不然；学习没有让他形成快乐-成就-快乐的正反馈而是进入了挫败痛苦绝望的死循环；逃避痛苦追求快乐是人生于俱来的本能，沉迷游戏逃避学习不过是一个正常人的正常举动而已。
况且竞技教育本身就以选拔淘汰为教育目的，跟不上的孩子被淘汰是一件很正常的事，
这样的教育模式对家长提出了比以往任何时候都更高的要求，说白了，你家的孩子必须由你操心保证他不掉队，否则就会被淘汰，这工作千万别指望学校，学校的功能之一就是淘汰那些跟不上节奏的孩子。
家长需要懂孩子的成长规律，知道如何开启孩子内在的发动机，知道如何帮助孩子在学习这件事上形成“快乐-成就感-快乐”的正反馈；起码不使倒劲拖后腿；
很多家长想不通，学习明明是孩子自己的事，怎么就一定要搭上家长甚至整个家庭？没错，学习应该是孩子自己的事，曾经的学校就像一个大家都老老实实坐在自己的座位上看戏的剧场，仅仅是高个的孩子比其他孩子稍有优势而已；在这样的学习环境中，学习的确是孩子自己的事；
然而自从学校开始仅以成绩论英雄，就开始有学生家长参与进来，让孩子坐在自己肩膀上看戏，整个剧场（学校）的生态环境都被改变了；
当越来越多的父母都把孩子扛在肩上看戏，老实坐着看戏的孩子就很可能什么都看不见；至此，学习已经不再是孩子和孩子智力之间的较量，演变成了学校与学校之间、家庭与家庭之间实力的角逐。
我们生活在一个事事都要自己操心的时代，操心食品安全，建材安全，看病医疗，孩子教育；尤其是教育，不操心家庭就可能没有未来；
家长们不能只看到孩子沉迷手机，沉迷游戏，不愿学习；要明白造成这结果的原因；想让学困生摆脱手机和游戏重新回到学习中来，不能靠豫章书院杨永信之流的歪门邪道，需要重新为孩子建立起学习-成就-快乐的正反馈；只有能从学习中体会到快乐和成就感，学习才能够不断进行下去。
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