图形的认知是学前数学教育中的重要部分，同时也是为以后的平面几何、立体几何的学习打下基础的关键知识点。
如何学习图形呢？学习图形最初应该从感知图形开始，不是去给孩子将各个图形的名称、特点，让孩子记忆，而是要先让孩子玩各种图形，在玩的过程中去比较、认知图形的差异，从而知道各个图形的特征，再去和孩子认知图形的名称，总结特征，这些知识点不是老师的强输，而是孩子在玩耍中自己发现的，总结的，不是简单的记忆与
图形的学习中还包括图形的平移、翻转、反转、组合和分割。这些听起来很简单，但是却需要经历一个漫长而又反复的过程，孩子需要在不停的操作和试错的过程中去发现问题解决问题，再发现问题又解决问题。在这个学习的过程中，家长需要的是提供各种图形的实物，如积木块、磁力片、七巧板等，让孩子自己玩耍、自己尝试各种的拼搭组合，在玩耍的过程中，慢慢体会的图形的恒定——不因为方向、位置的改变而改变，感受图形的组合。
折纸是孩子喜欢的一个游戏活动，通过折纸带着孩子刻意的观察通过折叠将纸张分解成了不同的图形，再在折叠过程中看图形的分割和组合，有了这些经验，孩子再在引导下来进行经验的迁移，知识就能够得到强化和巩固了，让孩子学习折纸、玩七巧板都是学习图形的最佳方法。
和老李一起动一下，做做思维的体操，让大脑更灵活。
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