教育结构性反思

        曾琦老师讲解的布鲁纳的教育结构和迁移的讲解。把理论性很强的知识，通过有趣的方式方法去系统起来，联系起来。把抽象的东西，比如数学知识，用联想，直观体验，实践动手去教授，让知识连结起来，也让学习在潜移默化的进行迁移。让我知道在教学过程中，系统性，结构性教学的重要性。学习不是记忆知识细节去表演，而是为了掌握结构能迁移，以后的教学中，要多反思，多想一些，把学科知识，单元知识结构化，自己多去系统性的整理些东西，让学生们也尝试去学习系统性的总结和掌握。

      自己是教授语文学科的，代课一年多，去年正式踏入这个行业，来到村小教授一年级。都说女人一孕傻三年，呵呵，这几年孩子较小，没觉得自己傻只觉得这记性不太好了，老忘事。自己作为学生时最喜欢的也是语文老师，都记不清那时老师怎么讲的课文了。从第一天进入教师大家庭后，也是为了方便自己理清课文，单元点等，每篇课文的板书设计几乎都有文章的脉络。包括整个单元的情感价值体现总结。语文基础知识点总结，包括句型转换（缩句，扩句，双重否定，病句等），词语分类（AABB，含反义词，含属相，励志成语，神话词语等等）多音，形近字，课内阅读中课文重点知识点总结，古诗分类整理，课外阅读题型总结并讲解。作文分类联系，教授提纲写作等等。我在不断学习，也希望孩子们能一起学习着系统性学习。

      今天听完课，我还要不断总结，反思，借鉴经验，和老教师多多交流，不断成长。（现在一年级的孩子，我也在从最简单的开始和他们总结，整理。年前每个单位重点，知识点总结，和孩子们一起学完后，都会发到家校群相册，让他们方便查找。）

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