【郑重声明】文章系原创首发，文责自负。
《手绘台历》颖瑶 摄
最近特别忙，在淘宝买了若干景泰蓝手作套装，准备在社团活动时和孩子们一起感受景泰蓝的迷人魅力。材料到了很久，包装还一直没拆。
眼看周三就要开始这个主题，我作为指导老师，还毫无头绪，完全不懂怎么制作。对景泰蓝的模糊印象，停留在某景区的旅游纪念品讲解里。当我拆开快递，从大包装里掏出数十个小包装，分门别类地装着胶水、剪刀、铜丝、色粉、固定胶、镊子、松木板、喷嘴……等物件时，我简直想把材料扔回纸箱，一走了之。太复杂的工序，不适合此时心浮气躁、琐事缠身的我。
是时候试试这帮小屁孩了。我找店家要了个制作视频，连同购物链接发到社团家长群里，布置课前作业——“各位家长，请引导孩子观看景泰蓝视频，重要环节建议反复观看，下周三将进行景泰蓝挂件制作，届时欢迎孩子们报名当小老师！”
然后我就放放心心躺平了。
周三很快来临。官辰和张诗馥同学到得最早，一来就报告：“老师，我们会了！我妈还买了一套，我已经在家做过一次了！”我窃喜：今天这场子算是有人撑了！
我拉开小抽屉，安排他俩分工具，一套一套安排妥当，24个孩子也来齐了。调查了一下，大约有7成的孩子做过课前预习，对如何开始制作景泰蓝挂件信心满满，于是我把他们分成两组：7成即绝大多数孩子制作景泰蓝，官辰和张诗馥当导师；3成信心不足的孩子体验简单任务“手绘小马”，顺便旁观景泰蓝制作。我做什么呢？我在一旁偷师呀，顺便把一顶顶高帽子送给他们。
偷师收获颇丰：
——我知道了粘铜丝的胶水是慢干胶水，4分钟内粘都没问题；
——我知道了专用剪刀刀刃这么短是为了方便修剪铜丝；
——我知道了刮刀是用来推平色粉的，相当于微型小熨斗；
——我知道了色粉填平后，要喷胶固定；
……
教室里的氛围非常迷人，一个个埋头工作，时不时窃窃私语交流下制作心得，偶尔会动手帮帮小伙伴，一小时不到，“平安”两个双勾字就镶上了铜丝。“手绘小马”组的孩子也看会了，速速完成小马，领了景泰蓝材料迫不及待开始工作。
3月伊始，学校开始新课改背景下的“3636激励慧学”素养课堂展示，“六学”环节为儿童选学、智能领学、同伴互学、班内展学、反馈品学和拓展研学，“同伴互学”是美术社团活动中最常见最有效的学习方式之一。
报名美术社团的孩子，通常对美术抱有浓厚兴趣，课上课下都喜欢参与美术活动，他们彼此交流，互相学习，无师自通地掌握了很多技能，比如刻制橡皮章、热缩片等新鲜材料都是他们带到学校的。
本次景泰蓝主题活动，因为我的确不会，所以明智地从往常技术导师的位置换到组织者的位置，通过课前智能领学、申报导师等活动营造“同伴互学”的情境，让他们互帮互学，在同伴的帮助下完成了主题创作，一件件精美的景泰蓝挂饰不光让他们产生了巨大的成就感，也让我深有感触：聪明的老师，不一定十八般武艺样样精通，多提供“同伴互学”的机会，既减轻了老师的压力，也真正做到了以生为本，获得了除技能之外的更全面的发展。
网友评论