如何让孩子在小学英语达到高中水平

大家好，我是王秀玲，网名王妮，我现在经常说：“我是被英语耽误了上大学的人，这直接是我人生中的一个遗憾，我的数理化比我们班第一名还高，结果中考时，我英语20来分，考试就基本靠猜，做选择题的时候，完全看不懂，随便填。”所以以前我不敢再学英语，觉得英语太难了。

那为什么现在我敢说“让孩子小学英语达到高中水平呢？

因为我确切的看到我身边，有很多孩子已经做到了，而且我自己的孩子，现在二年级，已经开始读7年级下册的书，其实他用不了5年，不用等小学毕业，就能达到高中水平。

有的家长可能会说了，因为你们出国了。

我跟你说：我们的听、说确实是因为出国的原因，但是我们的认单词，是用对了方法，我这个水平的妈可教不了他英语。

打个比方：我们在国内刚上一年级时，有的同学认识一两千个汉字，有的同学连“你我他”都不认识。为什么？因为他看书少。有些家长在孩子几个月就亲子阅读，人家幼儿园就能自主阅读了。英语是一样的，只要孩子天天读英文绘本，用不了三年就能达到高中水平。

单词量图片。高中需要3500个单词量，我们家读绘本的经验是，一年能认识800-1000个汉字或者单词，随着孩子年龄的增加，她的识词量是每年递增的。

那家长们可能就会说了，中文我们能陪孩子看书，英文直接陪不了，而且口音也不好。后面我就会详细跟你说，我们自己用的，不用父母陪，孩子自己学英语，非常好的一款工具。不光认单词，还很有趣，还能学会语法。

为什么我会来做这个分享呢？

因为我去加拿大呆了一年半，而且我自己也想学英语，在我和孩子学英语的过程中，我突然发现，国内学英语走了很多弯路。

比如音标，我亲口问过加拿大和美国人：“你们学不学音标？”人家明确的告诉我：“不学音标。”可能有人会说：“人家那是母语。”不对，我们现在的学校都不学音标了，改学自然拼读。有很多大V在公众号标着：“国际音标”，现在都撤下来了。你再看到有宣传音标的，你就可以笑话他了。“太落伍了，还用音标忽悠人，学校都不教音标了。”而且我和我家孩子都不会音标，在阅读iEnglish智能平板英语升级时，是要做试题成功才能升级的，我们的阅读理解力好量，做有语法的试题直接没问题，我俩都不会音标，这是我俩的亲身验证。

那整个我们中国，教育界学音标这个错，没有人来承担责任，害的都是我们这些，被英语耽误的大学生，以及被英语耽误了上好大学的大学生。因为音标的轻辅音、浊辅音，以及读句子时，什么单词结尾轻辅音遇到浊辅音该怎么读，什么吞音，什么连读、弱读，那些规矩，把很多人都搞懵啦。其实连读和弱读都是为省劲。就比如说我们汉语：见了人谁会这样说？“你 吃 饭 了 吗？”和英语的“I have a book.都是说：“吃啦吗” 所谓连读弱读，都是天天说话为省劲，我们甚至主语都不用说，见面问：吃了吗？英语的in a box, ina box.是一样的。

我们的一年级下半年，是在加拿大上的，加拿大的孩子一年级学自然拼读，和我们国内一样。我们国内是学拼音认汉字，国外是学自然拼读认单词。自然拼读和学拼音一样。你看拼音里，a o e I u v ,老师就这么教读音，我们就只记读音，没有音标。

猫的图片

（猫的拼音是mao，但是字还的换成猫)。英语就简单了，自然拼读里：A是读啊，C 是读可，T是读特。（猫是CAT，cat ）中文还多了一个汉字。所以英语应该比汉语更简单，能学会拼音的孩子，都能学会这种拼音语言——英语。英语就是一种拼音语言，读英语就像我们读拼音，所以和孩子说不用怕，都能学的会。

十月一假期，我会和孩子录一个自然拼读的课程，让孩子们整体的认识自然拼读，为以后的单词拼写打好基础。

还有一个现象，就是父母们对孩子的英语启蒙不够早，其实英语是一门语言，它和我们汉语一样，你想想我们从出生开始，怎么学汉语的，我们就应该怎么学英语。

但是我们的大环境，如果孩子在1-2岁，你拿英文给孩子听，很多人都会说你：“中文还不会说呢，还听英文，能听得懂吗？”几乎所有身边的人都不会赞扬你。就是如果你要做这件事，你是顶着一些压力的，随大流最好，学校三年级教英语，我们就三年级学，这个没有人去说你，但是我们就错过了孩子最敏感的语言期。

这张图是美国科学家帕特里夏.k.库尔（Patricia.k.kuhl)的研究成果。她认为0-7岁是语言的关键期，7岁后语言学习能力开始急剧下降，17岁之后语言的学习效率变的很低。

因为我们自己没有从小就学会英语的经验，所以对这一点认识不够深刻。

更多的家长，对孩子的英语启蒙会走一些弯路，比如，平常在家很少、几乎不看英文视频，却只去报培训班。上培训班一般是这样，一周上两节课，上完就完成任务了。回家也很少复习和预习。一周七天有五天不学，再去学时基本能忘个80%，这样循环的结果是：收效甚微，还耽误孩子学英语的最好时间。

我暑假时刚回国，有的家长听我叨叨，开始认真给孩子播放英文动画，现在我朋友一岁八个月的孩子，认真看英文动画三个月后，会说dinosaur，恐龙。他妈就笑，这中国话还说不利索呢，就dinosaur恐龙出来了。因为小猪佩奇里的乔治，每天拿的玩具就是dinosaur。

我每次和孩子学英语的家长聊起来，都要电话一个小时，我发现身边的朋友太需要我很严肃、认真的说一说我的经验，不要把孩子学英语只交给培训班，也不要等孩子英语成绩不好时，再给他补课。

我整理了一下，我们今晚分享有5个方面的内容：

1，学英语最重要的是什么？（是记单词还是练听力还是练说？搞明白了才能准确下手，不走弯路。）

2，怎样认单词又快又有趣？（单词非常重要，是认卡片呢？还是其他方法呢？）

3，我们为什么要在小学，让孩子英语达到高中水平？（这是提前抢跑？还是理所当然，一会我们好好的来掰扯清楚。）

4，什么样的工具是练习英语最好的帮手？（此处应该是硬广告。时我用过很多网上APP之后最好的工具。孩子还很喜欢用，我们不得不承认，有很多代购，就是能够提供给我们又好又相对便宜的大牌产品。以我们自己的能力，不可能知道世界上所有的好东西。）

5，怎样可以让孩子长期持续学习英语？最终达到自由阅读。（我们不光要借用好的智能工具，还得稍微懂点孩子的心。）

一，学英语最重要的是什么？

我朋友听说我在学英语，她就说：“啊，我一个朋友也在学英语，一天背5个单词。”还有我的侄女，高中毕业了有5000个单词量，还在用百词斩记单词。哦天呢，你就是会一万个单词，没有听力，也是一句都听不懂啊，还是哑巴英语。

为什么没有听力就是哑巴英语？你看我们身边的盲人，看不到、什么都看不到，但是他会说话，为什么？因为他有听力，他能听见这个世界的任何声音。我记得我有个邻居是盲人，他经常说：“啊现在社会真好啊，天天吃大白馒头。”小时我就不明白，他看不到，咋就知道馒头是白色的呢？现在我明白了，因为他经常听到周围人说：“大白馒头。”

我身边有一个哑人，能骑车能干活，不张嘴时和我们一样，没有任何区别，你看不出他不会说话，一开口，呀呀呀不能说出一句话，为什么？因为他听不到，听不到这个世界的任何声音，所以他不会说话。

我们身边的人为什么大多是哑巴英语？就是因为没有听力。没有听力就像耳朵聋一样。语言是需要交流的，听不懂就没法交流，所以是哑巴英语。

平常我们注重记单词多，不注重练听力。

我也是一样的，在老大小时候，回家检查作业就是：“你英语单词记住了没？”只要单词记住了，我们就放心啦。英语听力重要不？重要，可是孩子不听怎么办？我又不能天天跟着。我闺蜜的孩子现在上高二，她说：“老师给布置听力作业，他不听，你能怎么办？”

为什么？为什么孩子不愿去听？

第一：写字做试卷这个作业可以量化，听力这个作业不好量化，你写字做试卷，做不做看一眼就知道，你听力听了几遍？不好测量。多做作业，玩的时间就少，所以能不做的就不做，孩子就这样天天和你蒙混过关。

第二：听不懂更不愿听。在他听力最敏感期的0-3岁，你没有给他提供足够的英语音频或者视频。0-3岁，你给他听什么，他就听什么，你给他看什么，他就看什么。啥事你说了算。等孩子大了，听不懂就更不愿听了。你想，这时老师让他听英语音频，他会愿意听吗？

我家老二平常看中文视频少，所以在幼儿园中班下半年的时候，我给他提供英文动画，他就很愿意看。等半年后我们去加拿大上学，老师说什么他都基本能听懂，融入学校非常顺利。

只要我们家长的观念改变了，给孩子及早、正确的提供语言环境，孩子学英语会非常简单。

我家孩子开始看英文动画，这里还有一个故事：平常我从网上给孩子找了一些英文动画，但是一直懒，没有给孩子下载看。有一次遇到一个幼儿园同学的妈妈，我问她：“你们最近在家干什么呀？”这是一个做英语培训的妈妈，她说：“啊我们天天看小猪佩奇。”我心里一惊，“心想，哎呀，我下载的小猪佩奇好几个月了，也一直没给孩看。我们要被人家拉下了。”于是我赶紧回家给孩子下载了小猪佩奇，结果你猜猜发生什么事？、、、、、那个妈妈是给孩子看的是中文版小猪佩奇，我家孩子看的是英文版小猪佩奇。等到大班以后我们再交流，那个孩子已经不愿看英文动画了，我家孩子到现在一直看英文版视频、美国小小达人秀等。

现在我回想起来觉得好险，那根本不是因为我思想坚定，意识清晰，给孩子看英文动画启蒙英语。我纯是因为和人家孩子去比的那个心里，才开始给孩子提供英语环境。幸亏那妈是做英语培训的，我自动默认他妈给他看的是英文动画，我是糊里糊涂的抓住了孩子语言敏感期的尾巴。

所以我这次分享的目的很简单，你只要现在、马上，给孩子提供英文动画片看，他的听力就嗖嗖的进步，也不妄你费心费时，来听我分享了。

我们看动画片半年后，他能成段成段的背诵里面的英语句子，反正我也听不懂。但我知道这很有效果，于是在孩子不看英语动画片的时候，我就正儿八经的打开自己看，我说我要学英文，遇到好笑的场景就哈哈大笑，孩子就会又被吸引过来我们一起看。小猪佩奇一集5分钟，孩子中班时，我规定他一次看3集15分钟，一天大约会看四次以上，一天就是1个小时以上的听力练习。

那时其实我根本理解不了“磨耳朵”这三个字的真正含义。

直到我亲身体会到了什么是“磨耳朵”，什么是“练听力”。

我在去加拿大后，报名了当地的一个移民学校，学校教授已经移民的人英语。一周五天课，一天三个小时，英语老师不停的说说说，我全程听不懂。直到四个月后我的听力突然打开了。我能听明白老师啥意思了。有听力是什么感觉呢？就是你会的单词你就能听出来，明白是什么意思，不会的单词能重复出读音，但是不明白是什么意思。以前的时候，听着英语那一句话就好像一团，啥都不明白。

等我老公去加拿大时他就说：“哎，你能听懂一点哩。”我说：“是的，听出几个单词，连猜带木梁滴就明白什么意思啦。”以我现在的听力，要有三千个词汇量，我就不学英语啦，因为日常交流就足够用啦。

那孩子小的时候，看英文动画就能学英语吗？是的，他不认识字，靠看图像理解意思。就像前面说的一岁八个月的孩子，看到动物就是Dinosaur，如果一年级以后，她会把dinosaur对应到恐龙再对应到动物。动画里骑自行车就说bicycle，玩球就说let’s play ball捉迷藏就说hide and seek ,小朋友捂起眼睛说：one two three four,他玩捉迷藏的时候也是捂起眼睛说：1234。

等到孩子大了，有了逻辑思维能力，再学英语，就难了。因为英语的顺序和我们汉语的顺序不一样。比如：我想和朋友玩。英语是：我想玩和朋友。孩子大了就会分析，英语为什么这么说？会不自觉的按照中文的顺序，去组织英文语言，这就是我们常说的中式思维。

什么是逻辑思维能力，很简单的一个例子：幼儿园的孩子在过年时收到红包，妈妈说：“把红包给妈妈吧。”他想都不想就给妈妈 。没有为什么。初中的孩子你说：“把过年的红包给妈妈吧。”他会说：“为什么给你？这是我的红包哎，是奶奶给我的红包，又不是奶奶给你的红包，为什么要给你？”

那孩子错过了语言敏感期，小时也没看英文动画，还能学好英语吗？能，虽然不如孩子小时学的快，但是通过多阅读英文书，去习得这门语言。是的，是先读英文书，也不是先去学语法。

二，怎样认单词又快又有趣？

刚才说我孩子整个大班一年，是在加拿大上学，到大班下半年的时候，孩子从学校回来和我说：“妈妈，今天我们阅读了，老师派我到一年级去读书。”我问他为什么，他说大班阅读水平高的，就去一年级读，一年级阅读水平低的，就去幼儿园阅读。

那是什么原因？使我们在去的时候只有看动画片半年的听力，我和孩子又读不了英文书，他的阅读水平咋提高的这么快呢？

因为我知道了孩子读中文会认汉字，那读英文肯定会认词。所以一到加拿大，我就给孩子找了一个外教天天读绘本。你想孩子听力一般，还不会说英语，外教能给他上什么课，只能天天读绘本，一周读四五次，一次一个小时。很快，到下半年时，我们的绘本阅读水平，就是班级里最高的。超越当地的同学还有一个原因是：加拿大的家庭一般都有三四个孩子，父母没有那么多时间和孩子读绘本。

今年暑假我们要回国时，我就在想：“有什么办法？能让孩子的阅读水平持续前进，最终达到自主阅读？”于是我在刷朋友圈的时候，特别注意翻看那些，优秀家长们的朋友圈，一看很惊讶！他们的孩子都还没上一年级，英语阅读都是7年级以上水平。看到他们使用的工具，原来是i English 平板，人家已经连续阅读300多天了，我觉得这是个好东西，于是就咨询，通过了解这个产品，我在加拿大还没回国时，就定了三台平板，一台我用、一台老二用，还有一台给我侄子用。（因为我知道我侄子的英语不好。）从此，我们开启了阅读i English智能平板之旅。

下面是阅读数据，从最初的13级升到现在的24级。也由当时外教和他一起读的简单绘本，升级到《神奇树屋》这样的章节书。

我们是6.22号回国的，接着就拿到了平板，我也是拖延症患者，一直到6.28号才注册开始使用的。

亲子共读绘本是学认字、认单词的最好方法，不是用卡片，不是用卡片，中英文都一样。卡片的认字效率非常低。如果父母能读英语就父母陪读，如果不能陪读条件好，就找外教陪读绘本，还能练习听说。如果咱想省钱又省劲，那就用iEnglish智能平板，让智能平板内的外教带读绘本。

如果没有大量阅读英语课外书，只学英语课本，低年级时可能会维持考试高分，等到高中，那就困难了。英语满分150分，2016年高考英语平均分，湖南是76分，山西69分，河南安徽都是74分。我问了现代中学一个老师，现代中学英语平均分是90多分。相当于100分的60分。60分就是刚及格。而且两级分化非常严重，高的考140多分，低的和我一样，考20来分。这考20来分的就是被英语耽误了的大学生。

英语是一门语言，语言是是越小学越好。它不是其他的课程，需要等孩子大了，逻辑思维能力好了再学。

三，为什么要在小学，让孩子英语达到高中水平？

我们国内孩子学的都是哑巴英语？除了孩子听的少、听力弱，还有哪方面的原因？

有句俗话说：“有账不怕算。”我们来好好的算一算账，就知道孩子英语不好，问题还出现在哪里？这样才好对症下药。

我们先算一下，从小学到高中，学英语的总共时长：以小学一年级为起点，每周6节课为例，（小学3-4节，高中7、8节）。一年365天➖30天（法定假期）➖60天（暑假）=275天÷7=39周，39周×6×40分钟/节=9360分钟=156小时×12年=1872小时。

如果是上培训班，一周两次，一次1.5个小时，上六年，（高中没时间上培训班）39周*3小时*6=702小时。

（1872小时+702小时）÷4项（听说读写）=643小时/项。

在学校我们大多以读、写为主，所以我们读写英语的水平是可以的，听和说都很弱。

再看我们身边的孩子，在他两岁的时候，能说简单的内容、简单的短句，一个两岁的孩子，他每天在做什么呢？吃饭睡觉玩，还有一项很重要的是――听。

以孩子一天睡12小时为例，两年他听了多长时间呢？而且是各种方言、口音在他耳边不断重复。两年听的时间为：12×365×2年=8760小时。

而我们学生12年学英语的时间，平均分配，也不过听了600来个小时。我们常说两岁以内的孩子：“别看他不会说，你说什么他都懂。”为什么？ 因为他听了8760小时。

我们的英语学了12年，听的时间还不到600小时，对于英语，我们就是聋人，是耳盲。耳盲就听不懂人家说什么，也就无法开口说话。课文背的再好，只能笔试好。

还有语速，人的说话是有速度的，英语的正常语速是一分钟100-120个词，这也是为什么老师一字一句的读，同学们都听得懂，一旦真实的对话放出来，我们听不懂的原因。我们的辨音速度很慢，当️把同样一句话速度放慢，我们就能听明白。但是现在的高考人机对话，考你听说，你的辨音速度足够快，才能跟上语速听得懂。

所以学英语要先练听力，不练习听力，永远是哑巴英语。

不光语言有敏感期，小学更是相对有时间的时候。初中九门科，高中都没有礼拜天，你算算，英语学习要安排在什么时候？如果读六年的英文书，不能认识3500个单词？

四，什么样的工具是练习英语最好的帮手？

智能时代要用智能工具，i English就是你身边的随身外教！

我要给你讲讲我选学英语工具的过程，你才会对我分享的这个内容深刻，而且，你可以不必再走我的弯路。

1，报对应的英文绘本班。老师读英语，顺便讲解怎么和孩子看英文绘本，里面中文太多，听一次费好长时间，不适合重复收听。

2，有绘本，有对应的逐句阅读。比如《常青藤爸爸》，绘本很贵，但是需要一人点音频，一人翻书，偶尔一次可以，不适合重复阅读。

3，Vipkid的课程。一次25分钟时间，除了听不懂、网络不好、老师逗引下你的孩子，时间就到了，不适合听力不好的孩子。（我当时见到网上一对一时很兴奋，不用外教来家里，就有外教陪孩学英语，真好，看到孩子满脸听不懂，我联系工作人员，把近期上课里面会用到的单词发给我，我寻思我们努力把单词学会再上课不就听懂了吗？结果发来4、5页Ａ4纸的单词，我一看傻眼啦。果断放弃，目前我们还有57节课，因为买的早所以没有时间限制。）

VIPKID上面有图书馆。

4，《有道翻译》我都是当查单词用，上面的课程都不适合初学者。

5，《英语流利说》适合词汇量多，练口语听力都行。（我也曾经它兴奋过，从一级升到2级后，不会的单词越来越多，还得再配一个手机查不会的单词。）我一边用着app一边我嘴里还骂：“这开发app 的人难道不会让我在不会的单词上面点一点就出读音吗？而且一个月不升一级，没有进步感。）

6，《听阅》。（《听阅》不会的单词点一点出读音，写着跟读版，只能它读你看，适合快自主阅读的人。）

7，《叽里呱啦》《英语趣配音》《可可英语》《书虫》等都有分级绘本，最多达到点读笔的功能，需要一句话一点，适合特别特别爱学习的孩子。

以上都是我和孩子用过的app，刚见到时很兴奋，就是不适合持续阅读。

直到我看到I English平板，我关心的问题：

一，不会的单词，能点一下就出读音嘛？可以！

二，一个句子不明白什么意思，点一点能出翻译吗？能！

三，我能一句一句跟读吗？能！

四，能不能一本书里只有三四个单词不认识？不认识的单词多了读着很困难。能！

五，能不能经常升级？能！把国内的专业八级细化成120级，目的就是让孩子感觉到经常进步！

六，能学英文歌吗？能！

七，有动画片吗？有！

八，我喜欢的书能重复看吗？能！

九，我发音不好怎么办？发音相似度70-80%九可以。长期听练，发音自然就好了。

十，孩子会喜欢读吗？里面能养宠物、能建城市，读就️得金币，还能和小朋友互相抢金币。

十一，需要一句一点吗？不需要，一本书只点一次。而且这本书一结束，马上推送另一本书。

十二，有好看的视频学英语吗？有！

十三，里面都是什么故事？全是纸质版英文绘本的点子版。

十四，有课本点读吗？有！ 有朗文、

十五，有中考、高考真题吗？有！

十六，有口语练习吗？有！短文朗读练习、有情景反应练习、有口语表达练习。

十七，有模拟考试吗？有！

十八，有作文练习吗？有！

十九，0基础可以用吗？可以，有儿歌、动画磨耳朵，有简单的日常单词做成寻宝游戏，有听着单词读音

二十，有读书营吗？有，并且还有礼物。

、、、、、、

我们已经用了90多天，并且没有挑出任何毛病。小学生用的最多的是书籍阅读和视频阅读，它方便有趣。三个月我们阅读900多本书，这是看纸质书不能比的。

如果类比的话，其他app是有线拨号电话，iEnglish是触屏手机。

五，怎样可以让孩子长期持续学习英语？

玩，首先一定要让孩子玩的好，她才能学的好。摁着孩子学了五天，礼拜六和礼拜天还有满满的培训班，“学习、学习、天天学习，没有一点玩的时间。”你说是你，你会喜欢学习吗？

再就是有趣，持续的读英文书，如果没有点兴趣，是不好长期坚持的。iEnglish的养宠物、建城市，得金币都是为孩子有兴趣而设置。

当孩子读过最基础的阶段，孩子能在英语书里读出故事性，他就会越来越喜欢看英语书，和看中文故事书是一样的。

还有就是参加一个社团，大家都在学，大家都在做同样的事情，不是只有你一个人在做。

有认识的人相互交流、竞争更好，iEnglish就是，把孩子放到一个班里，他们之间可以互枪对方金币，你读了多长时间，我可以看到，我要超过你。宠物需要每天喂食，目的就是要你拿起平板，不要像买来的书，放书架后就不读了。只有多读书才可以得金币，有金币就可以买建筑，你的城市就可以越建越大，你城市的人就越多。

如果不读，你的狗狗或者猫就会跑到其他人哪里去，需要再花200金币买回来。多读的孩子就会有猫猫、狗狗跑来你这里，你会额外得到200金币。每次孩子空间里来来其他动物就很高兴。出现的问题就是：小朋友出现光想读英语，不想做作业。当然这是小事，很快就会调整过来。

最后，我们总结一下：如何让孩子英语在小学达到高中水平？

一，幼时多看英文动画，积攒好的英文听力。

二，四、五岁之后，从简单的绘本开始，大量阅读英文书。

按iEnglish智能平板的阅读量级，三年就能做到！

好了，今晚我的分享就结束了。希望我能起到摇铃的作用，吆喝家长们，孩子学英语要趁小，大家赶快行动吧！