虽然我写过小说，也写过故事，但是让我具体细化它们的区别，我却是无能为力。
今天下午听了一鸣老师的课程，对于故事的要点，我还是迷迷糊糊的。
一鸣老师的课讲得很详尽，语音和文字同步进行，既可以反复听，也可以反复看：第一课：故事的特点，学会提取故事的关键要素
半小时的语音课程结束后，一鸣老师分享了他自己写的一篇文章牛神。
然后叫同学们根据他的要求填写下面的内容：
开始：
发展：
高潮：
结尾：
人物的目标：
遇到的阻碍：
展开的行动：
带来的结果：
并给出了巜渔夫和金鱼》的故事的参考示例：
《渔夫和金鱼》的故事
开端：渔夫救金鱼，金鱼打算报答渔夫
发展：老太婆不断逼渔夫索求更多财富
高潮：老太婆要金鱼亲自伺候
结尾：老太婆回到从前的贫穷状态
人物的目标：老太婆想要富有
遇到的阻碍：贪得无厌的心理，总是不满足
展开的行动：不断要渔夫索求财富
带来的结果：又变回贫穷
看完一鸣老师的文章后，第一个同学写的示例如下：
开始：阿牛因为长相丑陋，身世凄苦，喜欢的姑娘也将嫁给别人。
发展：阿牛苦闷，遇上了改变命运的机会。
高潮：阿牛因为长相在别的地方命运反转成了神。成神后却更加孤独，同样爱而不得。
结尾：阿牛失踪了。
人物的目标：阿牛追求正常生活，追求正常的爱情，改变命运。
遇到的阻碍：因为难看的长相备受歧视，喜欢的姑娘要嫁给别人。
展开的行动：祈求，和河边诉苦
带来的结果：到了另外的地方，因为长相被当成神对待，但发现神也不快乐。
我是第二个交作业的同学：
开始：阿牛长得与众不同，翠花也是残疾人，两人互生好感
发展：翠花娘生病，两个弟弟上学，急需大量金钱
高潮：翠花爹要把翠花嫁给死了老婆又爱酗酒家暴的王老二。阿牛不甘心，深夜跑到河边大哭，结果穿越到古代做了牛神，享有无上的权利
结尾：他在遇见长得像翠花的女孩却不爱他时番然醒悟，离开了那个地方
人物的目标：阿牛想帮助翠花
遇到的阻碍：他一无所有，没有话语权
展开的行动：他希望改变现状，结果穿越时空
带来的结果：即使拥有无上的权利，但是没有翠花，他依然不快乐。
随后，一鸣老师开始点评。第一个同学的作业得到了老师的肯定，分析很到位。
而我写的示例，老师给了如下评论：
@清风明月 冲突分析没有问题，故事四阶段我感觉没有抓得很准
开始：阿牛长得与众不同，翠花也是残疾人，两人互生好感，翠花娘生病，两个弟弟上学，急需大量金钱，翠花爹要把翠花嫁给死了老婆又爱酗酒家暴的王老二。
发展：阿牛不甘心，深夜跑到河边大哭，结果穿越到古代做了牛神，享有无上的权利
高潮：他在遇见长得像翠花的女孩却不爱他时番然醒悟
结尾：阿牛不知所踪
一鸣老师说：
我更倾向这样划分，因为从故事的篇幅来看
像上面的内容都比较靠近开头
从情节位置来看，这些内容更偏向发展阶段
然后一鸣老师又发给我一个四阶段的分布图：
看了老师的分析，又和同学的作了对比，我发现自己的确是分析不到位。
我虚心接受了老师的指正，说自己对故事不擅长，所以抓不住要点。
一鸣老师安慰我说：
@清风明月 多分析几次，就能慢慢找到感觉了
有些同学之前没有做过练习，也感觉有点模糊，练过几次就找到感觉和规律
判断故事的不同阶段，可以留意一下转折。常常在转折过后，故事就跳进另一个阶段。
我将一鸣老师的话，认真记录下来。希望接下来的课程，我会慢慢适应，并很快进入状态，找到感觉。
随后同学们纷纷交了作业，除了一个同学和我犯了同样的错误之外，其他同学都得到了老师的肯定。
大家的作业完成之后，一鸣老师又抛出了新的问题：
大家看完文章之后有没有发现什么不妥的地方？
大家七嘴八舌地说：
好像没有写完就就结束了，有点莫名其妙！
一鸣老师说：
给你们看的这个故事不是完整版的
大家这才愰然大悟。
然后老师分享了巜牛神》的完整版给我们看，也分享了他自己的答案：
开始：翠花准备嫁给王老二，阿牛无力阻止，他感到很痛苦
发展：阿牛被神奇的力量带到另一个时空，他变成了那个地方的教主
高潮：阿牛看上了一位姑娘，想跟她结婚。结婚当晚阿牛解开了自己的心结。
结尾：阿牛清醒过来，意外获得一笔巨款，如愿娶了翠花
人物的目标：阿牛想阻止翠花嫁给五老二
遇到的阻碍：阿牛没有钱，没有办法阻止这件事
展开的行动：被神奇力量带去某个时空，受到了一系列考验
带来的结果：阿牛通过考验，获得巨款，娶了翠花
作为老师，他写的精练而准确，值得我们大家学习和借鉴。
作业完成后，一鸣老师又和同学们就《牛神》的结局和大家探讨起来。
一部分同学觉得不完整版也能接受，觉得结局可以脑补。
一部分同学说阿牛有钱了，也可能娶的不是翠花，娶了别的女人。
有的同学还说自己是颜控中心的，无论阿牛多有钱也不嫁。
更有多名同学展开想象，续写阿牛的结局。
气氛热烈而精彩，一鸣老师笑称自己无意中写了一篇有启发性的文章。
看着同学们异想天开的想法，我只能默默学习。
对于我这个做人中规中距、写文也中规中距的人来说，我的想象力太有限了。
希望40天课程，能够给我带来不一样的体验和改变。
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