《高效能人士的七个习惯》读书心得（三）

  今天我又静下心来，坐在书桌前，打开《高效能人士的七个习惯》这本书继续学习。我足足用了四个小时，才看懂了第一部分中的三个小标题的内容。

第一部分：重新探索自我。

1，品德与个人魅力孰重？

      品德，只一个人在，其道德行为整体中表现出来的，比较，稳定的，一贯的道德特点和倾向，包含，勤奋刻苦，勤俭自强，正直善良，克己奉公，见义勇为等。

      个人魅力指人的性格，气质能力等特征的总和，能吸引人的力量。

      在当今社会飞速发展的今天，光有品德高尚是远远不够的，还必须具有人格魅力的人才才能算是成功人士。作为教师的我，之前认为培养孩子一定要品德高尚，凡事顺从为好，在家听父母的话，在学校听老师的话，这样做反而制约了孩子的发展，他们依赖性越来越强，离开老师和家长的监管，就无所事事，没有了自我，难怪现在叛逆的孩子特别多，我终于找到了原因，自从带孩子们参加互加网课的学习后，我的想法完全变了，我不再要求孩子们按照我的条条框框去行事，而是放手让他们自己管理。我发现这让孩子更喜欢做爱学习爱发表自己的看法，不再是被动学习，而是主动求知，一个学期下来，孩子们成长得很快，任务完成得又快又好，不爱写作业的现象也没有了，在给同学的评价中都能直言不讳，大胆说出同学们的优缺点学会了，独立思考，而不是怕这怕那，瞻前顾后。束缚的思维被打开，尽显个人魅力，再仔细品味中，发现了每个孩子身上的闪光点，这就是他们的人格魅力，所以我认为一个人系应该是一个品德高尚的人同时也应具备人格魅力，二者没有轻重之分，只有把二者统一起来，做什么事情才会越做越好。

2，思维定势的力量。

      书中向我们展示了两幅图片，让大家猜测图片中人物的年龄，长相，衣着，身份等信息。这真是考验大家的时候，说实话，我真没看出图片描述的是一位年过古稀的老人而认为是一位妙龄少女，因为平时我们见的最多的是年轻人，这也是一种思维的定式。

        生活中我们都去歌颂和赞美身边美好的事物，即便是一草一木我们要去颂扬。因为在它们身上，有着我们人类所欣赏的高尚品质。人的一生充满了梦幻般的传奇色彩，也难免会遇到这样或那样的沟沟坎坎。我们不能责备命运的不公，也不能向命运低头，应该乐观地勇敢地去迎接命运的挑战。每当遇到困难和挫折时，多想想周围美好的事物，多理解和学习别人的优点。而不是只看到别人的缺点，要公正的评价一个人，取长补短，要虚心接受别人的意见，学会倾听，学会接受，学会去粗取精，去伪存真，不要总是戴着有色眼镜去看别人。严以律己，宽以待人，慢慢的你会发现身边的人和事都特别美好。用正确的方法看事物，用公平公正的方法评价一个人，用长远的眼光看世界，用发展的眼光看问题，我们的思维将会更灵敏，解决问题更容易，假如人人都能这样做，我们社会会更和谐，家庭更和睦，希望我们选择正确的思维方式去观察理解周围的人和事，人类的文明就更上一层楼。

3，思维转换的力量。

      思维转换可以让我们打破传统的旧思想，旧模式。而去追求一种全新的思想，是时代的需要。

        暑假里我参加了互加基础入门班的学习，原以为凭借30年的教学经验，只要不把知识教错，把学生教会就完成任务了。可是在网络课程的学习中，我被眼花缭乱，五彩缤纷的先进信息教学技术所吸引，渐渐地才发现自己原来只是一只“井底之蛙”。由于信息闭塞，思想和方法早已陈旧，早已落后于时代的发展。随着课程的不断深入，看到祖国各地优秀老师的改变。同样的身份，他们能做到的事，我为什么做不到呢？我在心里暗暗发誓，一定要转变自己的思想，转变自己的教学理念，教学方法。于是凭借一股不服输的劲头儿，我开始认真学习起来，一边学习一边反思自己的过去，一边尝试着积极接受新思想，新理念，可是理论毕竟是理论，必须通过实践才能检验真伪。于是开学初，我便在课堂上进行大胆的尝试。先从教法上进行改变。我一改之前的“我唱主角”的原则。而是把课堂还给学生，让学生自主学习，合作探究。一个学期下来，全班同学主动参与学习，达到百分之百，大大激发学生学习的兴趣，由原来被动学习到主动求知，由依赖学习到自主探究，这学期期末考试成绩有了明显的提高，不能不说，思维改变的力量真大。

        今天的读书让我收获满满。我知道了，一个人由内而外全面改变自己的真谛，先从思想发生改变，然后再付诸行动，我通过自己的亲身实践告诉大家，选择，坚持，改变，从我做起，从现在做起，只有我们每个人的思想都发生改变，他们的教学将会再上一个新台阶，才能适应未来学校的需要，我们的角色才能够发生转变，希望我们老师都能成为人人羡慕的学习设计师。

《高效能人士的七个习惯》读书心得（三）