持这种观念的人认为，人的品行、德性，不是生下来就有的，是后天形成的。在认识世界的过程中，慢慢的形成了自己对人、对事、对世界的看法。而这种看法的形成与人的认知能力，所接受教育的高低，都有着必然而内在的联系，才构成了自己对事物认识的观点。这其中，还与环境有一定的关系，这个环境自然包括与自己最为亲近的人，父母对自己观念形成的直接影响。强调这个理论，就是强调榜样的作用。
而持反对观点的人则认为：孩子会成为什么样？与父母一点关系没有。例如：抗日时期，一个父母两个孩子，一个在共产党这边，一个在国民党那边，要是父母能有影响，怎么会有两种不同的结果呢？不可能是父母有两种不同的扭曲的人格吧？这说明，想成为什么人由不得父母，跟父母的关系不大。
这样的例子不足以说明父母对孩子没有影响力。父母对孩子的影响，主要是0到12岁这个时段。成年后的孩子，父母对其影响是微乎甚微。他有自己的观点，有自己的主张，他不会被父母的观点所左右。
一个在共产党这边，一个在国民党那边，是政治取向，父母根本没法影响一个成年人自己做出的决断。但他们小时候父母在道德方面对他们的影响会伴随他们一生。
所以说不要以为父母对孩子没有影响。你说没有影响就可以任由孩子了吗？不要有这种卸责之说，要做好孩子的这个第一任老师。
孩子都一样的，一张白纸洁白无瑕，父母就不见得都是一样，那么不同的方法培养出来的孩子必然会有差异。
说这个话不是说教育有什么模式，要大家统一按照这个模式去做，而是要提倡父母在做第一任老师的时候，要注意规范自己的言行，给孩子做个好榜样。
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