读苏霍姆林斯基的第十条建议：关于做“困难”学生的工作

原文概要：

一 “困难”学生的定义

指在理解和记忆所学内容上比较迟缓、迟钝的学生。

二 如何帮助困难学生摆脱困境

1 最有效的方法是让他们扩大阅读范围。

2 请记住愈是困难的学生，他在学习中，遇到似乎不可克服的困难就越大，他就愈需要阅读。

三 阅读背后的原理

1 大脑半球皮质的神经细胞萎缩、怠惰和虚弱，可以用惊奇、诧异来治愈。

2 大量阅读的过程中，往往会出现某些惊奇和诧异的东西。

3 惊奇和诧异有一种强烈的刺激作用，仿佛唤醒了大脑，迫使它加紧工作。

四 我的做法

我从来不给困难的学生补课，我只教他们阅读和思考。