一、应付

        我是一名在2016年9月入职于杜家坪九校的一名特岗教师，当初自己立志要从这个偏远的山村学校出去，便不再回来，可命运这个奇妙的东西却又让我回到了这个我最初不愿回来的学校。说实话，回到这里，最初是失落的，不甘心的，总觉得自己太委屈，但没有其他办法，只能暂时性的选择随遇而安，开始尝试融入这个集体。

        来到杜九校工作已经接近两年，还记得在这里工作的第一年，参加了很多所谓的培训学习，看着那些老师都是拿着讲了无数次的课件，侃侃而谈着她们在工作上是如何如何把坏的变成好的，把一个差班变成优班的，我学习的积极性也一点点打消，开始变得应付，无所谓，因为觉得初为人师的我们需要的不是优秀的事迹，而是我们能够运用于实践，能实现从学生到老师角色转化的实用方法和经验，所以以至于后来去参加某些培训也都是为了学分而已。

到了工作的第二年初，我被学校管师训的师训专干通知要参加乡村青年教师公益计划的学习，心里第一时间的想法是真无语，本来事情就做不完，还搞这么些乱七八糟的，而且学习的时间还那么长。但在怎么不愿意，还是得参加啊，抱着一切为学分考虑的心态，配合学校的工作，开始所谓的学习，这种学习也无非是到了时间把cctalk打开，加入直播群，把声音调到最小，再干其他的事情去了，上完课后有作业就完成一下作业。还记得青椒学习的第一个作业就是“九宫格故事”，用九宫格来展现自己儿时到成为一名教师的成长过程。

二、喜爱

其实这个由应付变成喜爱有一个过程。还记得我最初对这个青椒学习产生学习的兴趣是在听了王菲老师的《从学生到教师，身份的转变》这一堂课，觉得上课的老师是那么的具有亲和力，说话是那么的富有吸引力，授课的内容是那么的贴和我们的实际需要，一词一句都让我那么的痴迷。我开始反思自己，我之前的应付都是在浪费一个好的学习资源，如果我一直应付，便会错过这个提高自己的学习机会。我开始认真学习，并回顾自己之前“应付”了事的课程，迷茫无助的我，充满负能量的自己，眼前突然豁然开朗，也不断地从课程的学习中汲取满满的正能量。

在之后的学习过程中，我每次都按时听课，并在听课的过程中结合自己所在学校所在班级的实际思考——老师的方法在我自己的班级中该如何实施，不足的是我没有及时用文字记录下来，如果我当时能好好的坚持用文字记录自己的思考，我会比现在成长的更快。

在接下来的学习过程中，我们志趣相投的青椒老师们建立了彩铅群，零基础的我们每天都分享着自己的画，交流着自己在画画中的所得。我还参加了彩虹花和阅汇，跟着时老师和众多优秀的老师一直做阅读，一直喜欢阅读的自己终于找到了组织。可我们学校的教室没有多媒体，也没有无线网，每次只能我自己先学，然后在带孩子们进行学习，一直在向学校争取却始终没有一个明确的答复，我也会尽自己努力，给孩子们带去这么优秀的阅读课程。还学习夏加儿美术，韵律舞蹈，快乐音乐等优质课程。

【转变】应付，喜爱，习惯——我的青椒学习之旅
【转变】应付，喜爱，习惯——我的青椒学习之旅

三、习惯

自从青椒的学习分科以来，学习好像比去年变得更加忙碌了，但我也觉得充实了，学的课程更加有针对性了，而且每天的学习更像是一种习惯了，每天不去学课程总觉得少了些什么。每天早上起来第一节是就是“最美的声音”的打卡，白天就结合自己的课程表和网络学习课程表，及时有效的进行学习，不能参与直播的就回看，不在是以前为学会去“应付”，而是为学习，为提高自己而学习，让自己的每一天都有进步，让自己每一天都有收获。

【转变】应付，喜爱，习惯——我的青椒学习之旅
【转变】应付，喜爱，习惯——我的青椒学习之旅

感恩和青椒的相遇，感谢青椒给我们数万老师的优秀的学习资源，是你们在幕后日日夜夜的付出，才有了我们现在的成长，为青椒点赞，也为坚持不懈学习的青椒老师们点赞。