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孩子放暑假了,我们又要开始新的生活,一段充满新奇和梦想的生活,一段挑战平庸与平常的生活,这也许就是咱平常百姓的最有成就最为励志也最为奉献的时候,我们因孩子而忙碌而改变。
爱人说孩子在家感到有点紧张和焦虑,有种芒然不知所措的感觉。我也会有这种感觉,完全能体会到爱人的感受。孩子们有自己的想法,甚至坚持己见,稍不如意还会针锋相对,搞得家里天塌地轰,这样的事情也是发生过的。作为父母就会有一些焦虑和担心,有一些要求和期待,可孩子们并不能满足父母的这些愿望,更不会附和,主动作为。如果我强迫孩子为之,一达不到效果,二亲子关系也弄遭。面对这些现实的挑战确实有一种焦虑和不适应感。
孩子们是兴奋快乐的,是轻松放松的,也是充满期待和愿望的,终于又迎来了一个长长的假期,还带着满满的收获,两人都获得了“三好学生”,已是第四次获此殊荣了。他们对自己是满意,也没有过多的想法,这是他们原本的价值体现,拥有充分的自尊、自爱和自信。
我们今天开了个家庭会议,叫孩子们主动谈自己的想法和要求,自己如何去安排暑假的生活学习运动作息时间。之前我叫爱人沟通过,叫孩子们自己去管理自己,我们要相信尊重孩子,做好自己的事,做好榜样就可以了,我们适当地监督和提醒。在孩子们嬉嬉哈哈的开会中,爱人一直带着焦虑与控制,我故意表现出平静与喜悦,记录孩子们的要求和承诺,并重诉孩子们的想法。最后整理出一个作息表及注意事项,打印出来分别叫孩子们保管并张贴在醒目的地方。
当即就按作息表去安排学习和生活,孩子们很积极地去执行,学习与训练的要求也只有上午、下午各一个小时,其它都是自由按排时间,只是限制了上下午仅能看半小时电视。当然如果表现得好,比如做好人好事、能自行解决纠纷和吵架,晚上奖励半小时电视。要是明知故犯,或者反复提醒不听,就得罚没半小时电视。这些规定都是重点标明,作息表强调是吃饭和睡觉的时间约定,这对于小孩子是很重要的,吃好睡好增强体质是我们在一直引导的。
当然规则仅是一个参考,不能奢望孩子们完全做到,规则本身也会不断变化。这就是对父母亲能力和情商的挑战,孩子们还没有那么强的自制力,而沉浸在喜欢的事情中又充耳不闻。我发现只要我们能温和平静地提醒孩子,并加一点耐心和等待,孩子们是可以管理自己的。而当我们提出强烈的批评和指责,引起了孩子的反抗和愤怒的,这时就很难搞定了,孩子看似不讲理却能讲出一大堆理由,最要命地孩子偏不讲理,讲人性了。“难道你们不爱我了吗?多看会儿电视会死人吗?”,“就你们好,凭什么听你们的,你们想过我的感受吗?”。
就像今天,我们很开心地去游泳了,回来也很自觉地吃完晚饭。就在孩子们开始自觉地各自玩耍时,小虎老盯着大虎,说大虎拿了他的乐高配件在拼图,由开始地小声争吵,声音越来越大,谁也不让谁,最后还引出了武斗和其它争端。我无能为力处理他们的问题,说什么都是没理和不公平的,我的愤怒在心理燃烧起来。我知道这也不是解决问题的方法,就向他们表达了我的感受,我在出门去,希望他们能解决好自己的事。但明确提出要求,不能打架,不能用工具打人。
我出门在旁边等着,一是让自己冷静,二是希望他们能解决问题,万一解决不了别真打架。也就几分钟,屋里很安静,我开门进去,他们没有吵了。虽然不是高兴的表情,但两人都温和了,问题解决了。我很高兴看到这些,表扬了他们能解决好自己的问题,并陪同他们一起打扫战场。最后我奖励他们看十分钟的电视。
此时爱人来电话了,说是购物很多需要我去帮忙。我心有点不悦,但也难推脱,就出门帮爱人提东西去。
此刻孩子们已经写完日记上床睡觉了,我正忙着写作,心理有种隐隐地焦虑,已经是晚上10点20分了。我的书写也会影响到孩子们休息。孩子们并不觉得写作有什么意义,那是玩平板吧。我也感受不到写作的意义和价值,只是心中有这样的一种愿望。
这就是我们暑假的第一天。感谢这充满新奇和挑战的一天,我正在疗愈我自己。
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