一则“笑话”
一个男孩很调皮,经常挨老师的批评,从未受过表扬。
一天,他兴冲冲地跑回家,高兴地对妈妈说:“妈,今天老师表扬我啦!”
妈妈喜出望外,忙问:“老师表扬你什么?”
孩子得意地说:“老师说我的检讨写得不错,有进步!”
1.让孩子明确为什么被奖励,是哪种表现获得了肯定,取得了进步,越具体越好。
2.把握奖励时机:孩子有好的表现或取得成功时;孩子遇到失败和挫折时(前提:过程有值得肯定的地方)。
3.恰当的奖励方式:以精神奖励为主,物质奖励为辅,且物质奖励最好选用有“营养”的物品或方式。如一个热烈的拥抱,一次外出旅游等。
最好的奖励是把孩子每一个细微的进步看在眼里,记在心上。选择恰当时机,用恰当的方式,给予恰如其分的奖励,同孩子一起分享他的进步!
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