在《孩子为什么学习差（上篇）》中，已分析了六岁前儿童八种比较典型影响将来学习的感统失调现象。如果六岁前这些感统问题没有处理好，孩子六岁后将会明显表现出各种学习问题，而且这种影响会比较深远。如果六岁后孩子学习能力差，一般可能会是以下几种感统失调问题导致的，让我们逐一解读一下。
一、触觉不足
感统概念解析：触觉发展不足，即指外界的刺激使人体的触觉神经对感觉的认知和应变反应无法协调，从而导致大脑对外界环境产生适应性行为的过程有轻重快慢之分，即所谓的触觉敏感或迟钝。
感统问题影响：①触觉敏感者，对外界环境长期处于过度防御的紧张状态，注意力易分散。②触觉迟钝者，自我弥补行为多且夸张，情绪易波动无常，严重影响专注力。
二、听觉发展不足
感统概念解析：听觉发展不足，即大脑对声音层次辨别有困难，许多声音进入大脑后，已失真和扭曲，导致孩子接收不到真实而正确的信息。
感统问题影响：①由于接受的信息不准确，孩子发现自己反馈出的信息和别人无法沟通后，会对交流对象慢慢失去关注的热情，常常听而不闻。严重者产生自闭倾向。②听觉发展不足还会导致孩子无法判断声音来源，上课时若声音嘈杂，易东张西望，无法集中注意力。③有些还会出现听觉记忆不佳，易造成捕捉信息不全、接收信息效率低的现象。
三、前庭觉发展不足
感统概念解析：前庭觉负责平衡、负责脸部各器官及全身肌肉骨骼所接收的感觉信息的过滤及辨识。当前庭觉发展不足时，前庭网膜的敏锐度不佳，使人无法正确过滤来自身体各处的神经信息。
感统问题影响：①前庭觉敏感者，脑部接收信息过于纷杂，无法分辨轻重缓急，缺少专注力，学习效能低且易虚耗身体能量。②前庭觉迟钝者，常疏漏信息，反应迟钝或不知不觉。
四、视觉空间感不足
感统概念解析：视觉空间感不足，即视觉神经系统和相关肌肉关节运作能力成熟度不佳。
感统问题影响：使大脑在辨识身体的空间位置时会出现“失误”，而且连同眼睛对平面图像或立体空间中的物体形象掌握也很困难，对平面线条和立体实物的影像连结和逻辑转换都会感到吃力。
五、能量不足
感统概念解析：能量不足，即身体缺少维持和保障各项生理机能正常运作的动力。
感统问题影响：身体各种功能运行的推动力不足，使得身体各个器官功能下降，神经电脉冲弱化，最终影响人体感统统合能力的表现。
六、视觉聚焦不足
感统概念解析：视觉聚焦不足，即小的时候视觉追踪不足、爬行不足，造成的眼肌锻炼不充分，导致定点凝视能力不良。
感统问题影响：孩子常会看到跳动的影像，无法准确抓住所要攫取的视觉目标，无法稳定平顺地阅读文字或图象。
七、手眼协调能力不足
感统观念解析：手眼协调能力不足，即手部不能配合眼睛所见目标物做心里想做的动作。
感统问题影响：孩子不能把控写字的美丑、速度及笔画布局；画图时不能定位涂色和定点连线。严重时打击自信、影响性格形成。
八、髓鞘化不良
感统概念解析：髓鞘化不良，即神经突触包覆髓磷脂的质量不佳，常造成神经电流半路漏电，干扰其他信息的处理。
感统问题影响：①孩子易受到不相干信息的干扰，不能专注做当下的事情。②孩子专注力易被打断，常记不起刚刚要完成的事情。
日常生活中，感觉统合随时随地都在发挥作用，感觉统合协调的孩子，他在学习时总能容易、迅速地学会知识和技能，但对感觉统合失调的孩子却力不从心。家长们切记：孩子的不愿必有其不能之处，越小所表现的不愿，越是由感觉统合发展不成熟引起的，其最有效、最直接解决孩子心理负担和家长烦恼的就是在保障孩子能量充足的前提下，及时给予孩子足量的针对性感觉统合训练。
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