睡不着的人早起做输出。
今天最后来叭叭时间表征的学习，其中最重要和直接的就是认识钟表和日历的结构。
观察和比较是数学学习的重要方法，是孩子在丰富感知经验的基础上抽象出数学关系的必要途径。我们可以提供不同形状的钟表实物或者图片，让孩子自己观察，再和孩子一起讨论钟面上的构成部分和特征，包括钟面上有多少数字、数字的排列顺序，还可以带着孩子转动表针，观察和描述指针的转动和变化规律，父母一边用时钟演示讲解分针的转动与时针变化之间的关系，向孩子说明长针是分针，表示多少分钟，短针是时针，表示多少小时，时针走一个数字，意味着时间过了一个小时。
我们可以给孩子提供不同的日历，让孩子观察，并与孩子一起讨论日历上都有些什么，都代表了什么意思，通过观察和讨论，让孩子理解日历显示了一年的时间，哪个数字是表示月份，哪些数字是表示日期，哪些数字是表示星期几；并引导孩子观察数字的排列规则，让孩子理解每个月都是从1日开始，每7天一行，横行是一个星期，竖列表示这几天都是星期几等等。
可以和孩子一起在美工活动和绘画活动中设计制作自己的钟表和日历，动手制作和操作的过程中巩固对钟表和日历的认识。
爸爸妈妈还可以在环境中要提供钟表和日历，在日常生活和游戏中的提示孩子借助钟表和日历来判断时间。例如，爸爸妈妈可以用图片的方式展示孩子在一天当中的生活流程，图片上画上不同的生活片段，配有一个显示时间的钟表图案，如上午7:00起床，8:00入园，下午4:30接园，5:30吃饭，7:00饭后散步时间，9:00睡觉等，让孩子认识感知时间，并学习规划时间。
每天跟着老李一起动一下，做做思维的体操，让脑子更灵活。
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