开始班级阅读文化之旅

  时间飞快，转眼间已经开学一周多了。这学期对于我来说是具有挑战性的，我的角色发生了转换，现在我的代名词就是班主任——迟老师。

      此时感恩假期时参加了互加计划的阅读提升班，让我在班级管理学习中找到了方向，在茫然不知所措中，我忽然想起了时朝莉老师，听了时老师的课后，让我从中领悟了很多关于读书的方法，这也让我在开展班级读书活动中走了不少捷径。

      学校开学的第二天，虽然忙碌的脚打后脑勺，但是心中一直有一个计划，就是让我班的孩子们都能爱上读书，爱上阅读。那么对于一年级的小学生来说，认字少是他们的一个小障碍，所以起始阶段，我让孩子们从看绘本图书开始，里面可以不带文字解读，可以只是图画，我的目标很简单，就是让他们能安安静静的坐在座位上读上个二十分钟。从目前来看，成果还不错。

      我为我班的班级文化阅读之旅做了一个小规划:第一，早晨，让孩子们做完早自习后，自行到图书角选择自己喜欢的读本，利用早上的二十多分钟自行阅读。也可以利用早晨的晨读时间让孩子们推荐班级学生到前面配乐读，读的好坏都需给予鼓励。第二，下午，每天班主任留出一节课，师生共读，然后做一个小型的读书洽谈会，我觉得孩子们的兴趣一定会很高涨。久而久之，我相信书籍绝对会是他们的良师益友。第三，每天放学后，回家必做的一个任务就是和家长共同阅读，或者是自己选一本书，制定时间在多长时间内读完（这一项我觉得最好也要有班主任老师的参与，因为孩子小，毕竟还是要监督的），与此同时，老师和家长仔细奖励机制也是必不可少的。

在未来的教育之路上，真心希望我的孩子们书香常伴左右，勤奋与之共进。

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