学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝着一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
学习动机的基本结构:
1.学习需要与内驱动
2.学习期待与诱因
3.学习需要和学习期待关系
学习动机的种类:
1.内部动机和外部动机
2.直接近景动机性和间接远景性动机
3.主导性动机和辅助性动机
4.生理性动机和社会性动机
5.高尚的动机和低级的动机
学习动机的功能:
1.激发功能
2.指向功能
3.维持功能
4.调控功能
学习动机理论:
1.学习动机强化
2.成就动机理论，阿特金森，认为个体成就动机分2种，1）力求成功的动机 2）避免识别的动机。50%的难易系数最适合学生学习。
3.成败归因理论。 韦纳
模块四，第五讲 学习动机
长期将失败归因于稳定的不可控的因素，习得性无助。
4.自我效能感理论，班杜拉，指个体对自己能力是否胜任一项任务的判断与评价。
5.需求层次理论。
模块四，第五讲 学习动机
6.成就目标理论。
学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝着一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。 ...
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本文标题：模块四，第五讲 学习动机
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