波士顿英语学院在其教室的墙上贴着一些标语，反映的是其新式教学理念。
1、A teacher is one who make himself progressively unnecessary.
好老师会让自己逐渐变得不再被需要。
2、I can’t teach anybody anything . I can only make them think.
我无法教给任何东西，我只能让他们思考。
3、We have two ears and one mouth so that we can listen twice as much as we speak
我们有两只耳朵一张嘴，因此我们听到的东西是说出的两倍。
4、IF an excise is not working …”kill it before it kills you!!!” (a colleague)
如果一个练习没用……“在它杀死你之前先把它杀死吧！”（一位同行的话）
5、A teacher should GUIDE without DICTATING and PARTICIPATE without DOMINATING.
教师应引导而不是命令，参与而不是主宰。
6、Spoonfeeding in the long run teachers us nothing but the shape of the spoon.
喂食式的教学说到底不会教给我们任何东西，除了勺子的形状。
7.Good teacher is more the giving of right QUESTIONS than right ANSEWERS.
好老师不仅给出正确的答案，更要提出恰当的问题。
标语都是英文的，中文部分是我的理解。除了第四条，其他都是名人名言。第四条应该来自波士顿英语学院或者美国教育界的一位不知名的教师，看着特别生动。
这些理念贴在墙上，凯斯林也正是这么做的。
点评：
我看到这些标语，就想起了我们教室墙上的标语，我们的标语有以下几个明显的特点：1、一般是宣传性语言，而非学术性，科学性语言2、道德色彩明显，说教色彩明显，都是“教诲”，3、内容都是说给学生听的，没有教师用来自律的。
而波士顿英语学院教室里的这些标语确实另一个样。它们是在介绍一种新的教学理念，有学术性，知识性，而且对象是活动在教室里的所有人，包括学生和老师，不但标语的内容很有新意，这种教室布置的理念也有新意。
我并非主张完全照搬他们的做法，但是我想，我们的教室墙壁上，恐怕也需要有一些非宣传性的，非说教性的，不是专门教导学生的标语。我认为这也是教育改革的一个方面。我们的教师，太喜欢单向地教导别人了，正像我们的官员，太习惯给下级发指标，布置任务了，大家都形成了思维定式，这需要反思。
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