由于近几天来在简书和公众号上写了几篇关于英语学习的微小经验，渐渐地有一些高中生朋友关注了我，并希望我能给一些学习建议。这是我一开始万万没想到的，因为我写的这些经验和方法，不管是阅读还是英语，其实都是更适合像我一样的大学生看的。
说实话，每次有高中生朋友过来询问方法的时候，我都觉得有些苦恼，当然，不是因为不想回答，而是因为不知该如何给出一个好答案。假如是如我一样想提高英语的大学生的话，那么我还可以根据自己的经验给出一个参考，但到高中生身上，事情就变得复杂了：
其一，高中时期的英语学习与到大学后的英语学习，套路是不一样的，高中时首要的任务是把卷面成绩搞好，而到大学眼光就不应再局限于考试了，更要提高自己综合实力。我所写的那些经验方法，大家也看到了，并不是针对通过考试的。
其二，高中时期课业非常繁忙，分配给英语的时间是不多的，要在最短的时间里获得最大的效益。这样的话，我就不敢对高中生瞎推荐方法了，我要对自己说的话负责，假如别人用了我的方法，到最后学习成绩却没提高，那不是把人家耽误了么？
所以，想用这篇文章，结合自己的高中学习经历，来简单地谈一下关于高中英语的学习问题，也算是给各位前来咨询过的高中生朋友一个统一的回复。
首先我想来讲一下自己在上大学前的英语学习轨迹。
小学就不谈了，没什么参考价值。初中三年呢，我是直接混过来的，当时对英语没啥兴趣，课也不怎么听。最后中考英语考了76分。到了高中后，整个高一一年，我英语成绩依旧不见起色。
转机在高二。那时候的某一个假期，我在家里翻出了我姐的一本很破旧的《高考词汇3500》，红色封面。我鬼使神差地把它带到了学校里，又鬼使神差地每天翻着背了起来。翻着翻着，里面的词汇差不多就都认识了。后来觉得不过瘾，又开始翻起了手头那本厚厚的《牛津高阶词典第8版》，每次考试把不认识的词汇标记出来，然后去翻词典，把那些词条挨个看一遍。觉得老师讲的没干货时，就看牛津词典；经常在下课后仍坐在座位上看词典。这样过了一段时间后，我发现自己的词汇量越来越高，做题时感觉越来越顺畅，原先做阅读时那一堆看似无机的字母排列竟变成了有机组合，也就是在这段时间里，我的英语成绩开始突飞猛进。
当然，单单是词汇量的提升还是不够的，你可能想到了，还有语法这个关键因素。是的，假如不懂语法的话，还是看不懂文章。那语法要怎么学啊？当然是认真听老师讲啊！高中英语课程其实是把英语世界里的基本语法都覆盖了，假如老师讲的不错，你又认真听认真琢磨认真练习了，那你的语法是不会有大问题的。假如老师讲得不好的话，那自学其实也是没啥问题的，教辅资料那么多，认真看的话，没有看不明白的道理。我高中时没有看过任何一本额外的语法书，只是把所有老师讲到的、教材和考卷中涉及到的语法弄懂了，而事实证明这就足够了。
当然，还有听力、改错、作文等，这部分就是刻意练习咯。我当时可不知道听BBC和VOA什么的，就直接把学校组织购买的听力教材的录音放进了MP4里，每天晚上睡前听20分钟，后来错误率也降了下来。改错、作文就更不用说了，也是一个道理。
以上便是我高中大概的英语学习轨迹，我知道，看起来平淡无奇，对吧？的确平淡无奇。我上高中那会（其实就是两年前啦），学校不让带手机，而且我也没有手机。长期住校，连网都不经常上，更不知道知乎这个网站。所以也没有刻意地去寻找什么学习方法，但也能把每次的卷面成绩保持在130以上，我身边很多同学也可以做到。这说明你不需要在网上找太多方法，也是能把高中英语学好的。
我老觉得，现在的移动互联网在某种程度上给高中生造成了很多干扰。各种不同的学习“方法”充斥于网络中，每个人都有自己的一套说辞，假如没有判断力的话，很容易就会迷失在这些方法中，从而忘记了学习的真谛：反复操练、刻意练习、持续努力。方法远没有那么重要。
很滑稽的是，网上居然还有面向高中生的授课Live，参加的人还不少。自己平常在学校不认真学习，指望花钱在网上听场Live就可以获得什么金丹妙药了吗？这样的人，真的是舍本逐末了。
好吧，说了这么多，把我最想传达的东西作一个总结吧：
高中英语一定要打好两个基础，一是词汇量，二是语法。
高中首要任务是把卷面成绩搞好，至于英文原著、流利口语、看外刊什么的，到大学再说，不要急，急也急不来。
方法远没有那么重要，与其花那么多时间寻找方法，不如选一种赶紧上路。刻意练习、持续努力才是最重要的。
前两天有个高二的朋友问我，他英语很差，补的话还来不来得及。在这篇文章中，我用我的亲身经历告诉你，来得及，不要慌。“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在”。
兴趣在学习过程中是很重要的，假如实在不喜欢英语，也别勉强。但要保证英语成绩别差到对你高考拉太多后腿的地步。
以上，感谢阅读。
诸君共勉。
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