在教员的诗词文章中，我们能感受到一股蓬勃向上正能量。
在我们消沉的时候，大声读一下教员的诗词文章，心情会舒畅开阔很多：
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。”
气势磅礴，催人振奋！
教员能拥有这种能力，靠的是长期以来的读书、实践，以及思考。
他不断地吸收知识，他突破了自己的思想认知限制，到更高的思维层面。
我们要进步，我们就要不断去努力学习、实践教员的学习思维方法。
从他身上获得面对困难时的勇气，改变自己未来的境遇。
要直面问题，就要看出问题的本质，认清问题，这是解决问题最重要一步。
如果连问题都搞不清楚，盲目自信，必然慌乱。
跳出舒适区，主动面对不熟悉的情况，舍得花时间去主动适应新形势。
凡事多想想失败。多想想什么原因会让你的事业失败，做好面对各种困难的准备。
教员曾经说："如果我们不准备不设想到这样的困难，那困难一来就不能对付，而有了这种准备就好办事。"
刻意练习思维。教员能运用多种逻辑手段来帮助自己思考问题。比如以下名篇运用的逻辑思维方法：
分类归纳法：《中国geming战争的战略问题》
演绎推演法：《星星之火可以燎原》
反向逆推法：《中国的hongse zheng quan为什么能够存在》
得益于思维训练中，他发现了决定和推动万事万物变化运转的根本：“客观规律”。
每种事物的运行规律不一样，从每件事里去发现规律的方法却是一样的。
这种方法就是“调查研究”
调查研究是为了分析问题、解决问题而去了解更多东西的一种工作方法。
调查研究一件事情的本质规律，是一个反反复复，不断修炼和精进的过程。
一定要亲自动手去做。解决问题，核心就是马上动手去做。不要做思想上的巨人，行动上的矮子。
可是有些人啊，以为比别人多看了几本书，工作比别人长一段时间。
就开始洋洋得意，自我封闭起来，以为天下事情无所不知。
就像《三体》里面说的“弱小和无知，不是生存的障碍，傲慢才是”。
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