Hello，大家好，我是啰里啰嗦的大妈李。
美好的五月，让我带你读完这本《幸福的科学：积极心理学在教育中的应用》。这是一本以积极心理学为根基，综合理论和案例，将其应用在教育中的宝典书。
今天来介绍一下本书的主要部分：积极教育。
先来看一下度娘的定义：教育，狭义上指专门组织的学校教育；积极教育覆盖的首先就是国人最为看重也最为依赖的学校教育，然而不止于此。教育，广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。Aha！积极教育旨在培养学生的积极品格以及创造幸福人生的能力。
西方“教育”一词的来源，是拉丁语educare，其意思是“引出”。引出什么呢？积极教育正是为引出学生们在成长过程中的良好品格和幸福能力。
像第一篇提到的，积极心理学并不是心灵鸡汤，不是成功学，不是只将好话说破天；积极教育的核心，则是积极心理学的理论与实证主义哲学以及大量科学研究和数据支撑的结合。
传统的心理治疗，像在悬崖下放置救护车，等山上有受伤的人来救治；积极教育疗法，则是在山上提前放置护栏，防止人们掉下去的危险。
当我们的孩子孤独、寂寞、彷徨，像在摸不到边的黑暗中，摸索着然后受伤。身体上的疤痕，大多可以在被医治后，愈合并复原，而心灵和精神上的呢？一片镜子，破了以后，无论用多么高技术的胶水复原，一定还会有裂痕；灵魂呢？
所以说，我们的教育系统需要积极教育的“护栏”来提升集体的心理免疫力：对挫折、对不顺、对骄傲、对不良的人际关系等等的心理免疫力。
积极教育，是山路上的灯盏，是春天前埋下的心种，是建立孩子与父母和教育者之间良好“团伙”关系的最佳工具。
接下来，咱们下回分解，继续积极，继续幸福。
《幸福的科学》读书图卡No.2：积极教育
（无水印版套图，戳）
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