昨天和一个朋友探讨一个有关K12教育的APP，该APP涵盖了K12教育中的所有课程，可以让学生在手机或者平板电脑上学习。
这个APP收费并不贵，但是是否对学生学习是否有效就不一定了。因为学生在有老师的课堂上都没能好好学习，课后会主动用APP学习？家长已经很担心学生用手机玩游戏，还会让学生独立用手机？
讨论间隙，翻看手机，突然一段文字映入我的眼帘：
“如今无论任何学段的升学，测试成绩已经成为对一个学生的知识、技能和能力的全部评价依据和升学选拔标准。且不论是否是真正在学习。事实上，学校的教学和校外的应试培训机构都在完成同一个目标，这说明学生实际花费双倍的时间在做同一件事，那么，总有一份时间是低效甚至是无效的。
不是口口声声浪费时间等于浪费生命吗？谁在浪费学生的时间呢，谁无为？是学校，还是应试培训机构？”
是啊，谁在浪费学生的时间呢？谁在谋杀学生的生命？
和其它很多行业相比，学校老师的待遇不低，因此一些进到学校当老师的人奔的是稳定的工作和良好的待遇，在业务能力欠缺和得陇望蜀的心态下，个别学校的老师，上课不认真讲课，关键的知识点还要留一手，留到课外补习时才讲，因此不去他（她）那里补习的学生成绩难以跟上；
还有个别学校的老师，上课不认真讲课，凡是课外补习机构超前学习过的内容就不讲或者一语带过，一些原本不参加补习的孩子不得不参加补习；
以及个别学校的老师，自己不看书、不学习、不备课，上课直接打开书商提供的PPT照本宣科，课堂形式机械、死板、沉闷；
一些K2教育培训机构，工作的重点是招生。除了有专门的招生团队以外，每个老师都有续课的指标，老师的工作重心不得不将续课放在首位，不得不用各种说辞忽悠家长让学生参加课外补习；
不少家长缺乏独立思考的能力，人云亦云，认为学生多学习只有好处，或者没有时间陪伴学生，认为花钱送学生参加补习也是尽到了父母的责任，于是盲目送学生参加各式各样的课外补习。
以上林林总总的各种情况汇聚在一起，构成全民（学生）皆补习的现状，不参加补习的学生反而成了另类。
这样说，是不是很多人都不同程度地参与到谋杀学生宝贵生命的行为当中？
我们不反对学生在某一些学习领域缺乏学习能力或基础不牢固的情况下补习，但绝不应该全面补习。
我们需要对学生的学习能力有一个正确的态度和认识，帮助学生树立学习目标，端正学生的学习态度，教会学生科学的学习方法，培养学生的学习能力，让学生走上自主学习的道路。
人生丰富多彩，学生的首要任务是学习不假，但绝不仅仅是学习，是考一个高分。让学生拥有健康的心智，独立思考的能力，在未来能养活自己的基本前提下，好好学习，让学生成为最好的自己才是正确的选择。
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